尊重、理解、帮助

晨会时，班主任都站在队伍的后面。看到班主任L老师向我招手，我走过去。

他问我班有没有一个叫小雨的女孩，我肯定的答复。问过了孩子的性格成绩之后，说这孩子在跟他班的一男生谈恋爱。真是火眼金睛，我一点都没察觉出来。这与经验丰富的班主任比起来还是经历太嫩，过于笨拙，一点敏感性都没有。

很开朗的一个女孩，终究也还是没逃过青春期的萌动。

当然，对于青春期的青少年而言，这是十分正常的现象。对于这样的事我一般是跟孩子聊聊天，让他们认识到孰轻孰重（很多时候可能是表面认识），一般不会上纲上线。但今天这件事我必须尽快与小雨谈谈，不能让L老师担心影响男孩学习成绩的现象发生。

中午从食堂回来的路上，我叫住了小雨。与她并肩向教室方向走去。我还没开口，她就意识到我有事找她。当我问她与那个男孩是否是小学同学时，她否认了，说是朋友。她跟我说了他们是怎么认识的，放假时也会一起玩玩。

我叮嘱她一定不能单独与男孩在一起，女生要学会保护好自己。

我问他交了这个朋友之后对自己有什么影响，是积极的多，还是消极的多。她承认确实影响了自己的学习。我告诉她这就是为什么明明是正常的现象我们还是不提倡。因为此阶段主要任务是学习，如果因为其它事情而影响主要任务的完成，势必会影响人生中的下一个阶段；真正的喜欢是可以等待的，况且同学之情与真正的爱情并不是同一回事。她点头。

从理论上让他们明白早恋的坏处是不难的，但在情感上要他们控制却又是很艰巨的。既不能强硬的阻止又不能放任着不管。只能好好交流后期留心观察。

午自习上课了，我们的谈话就此为止。

晚饭后，小雨来到我办公室，从口袋里摸出一张纸给我，就转身出去了。我见办公室有其他老师，也就没喊她。打开纸，她在文字里比站在我面前要诚恳得多。她承认了自己的“错误”并反省自己没有好好领会上次我的班会，没有听我的话。

我回复她：这事谈不上“错误”，是正常现象，但是我们必须要学会正确处理，不能影响我们的学习，更不能伤害我们的身体，把这些美好的情感埋藏在自己心底，让它成为激发我们变得更好的动力。我相信你定能处理得云淡风轻。

晚自习前，我到教室把纸条递给了她，没人发现。

学习帮助这些孩子处理关系，也是我的必修课程。