减法教育----读后感悟

《减法教育》读后感

关于减法教育的具体措施，三不原则，不加课，不拖堂，不布置硬性作业。

不要用负担来损坏学生的学习兴趣，给学生思考和积累的空间。

家庭作业有利，也有弊端，过度的家庭作业，会让复习效果下降，学习不等于刷题。

减负很重要的是两个方面，一是意识，减负要有意识上的认识；二是能力，减负要有把控能力的提升。学生减负，教师不能减少努力，要发展内力。

减负也是与学生共同思考、共同提问，共同探索前进的方向。

学习的过程也是探索、寻找的过程，不要马上找到答案，不要马上做出效果。

与家长要共同研讨，慢一点就要不断的互动沟通。

就像往一个容器里装东西，先装什么，后装什么，先装沙子还是石头？

减负也是一种尝试，也是一种变革，是带来学习力的可持续发展的方向。

减负的过程对于学习的效果和成绩的提升，有一定的滞后性，要接受现实，也要看眼前，更要看长远，靠一些有觉悟的教师和家长去努力，将变革进行下去。

教学也是一种教育，不是单单提高成绩，自然的、健康的学习才能带来全面和完成的教育。