游戏一无是处吗？

家长们说到游戏是深恶痛绝，与孩子们在手机的问题上斗智斗勇。当最后如果孩子成绩下降的话，或者担心孩子成绩下降，更是把游戏说得一无是处。这难道就是游戏的问题，而游戏如此吸引孩子们，这现象不值得我们思考吗？

小孩子们喜欢游戏的原因有以下几点：

1.游戏使他快乐。

2.在游戏中可以获得成就感。

给孩子们在打游戏的时候，是在遵循起游戏规则的基础上，可以想怎么搭就怎么搭？无需考虑父母、老师要求他怎么打？他自己在这个里面可以做主。

3.可以增加自信心。

因为在游戏当中随时随刻都可以获得一定的成就，而这个成就的取得使人获得自信心的最根本的原因。

4.随时被表扬。

孩子们在游戏当中会被伙伴们表扬，也有每一次的行动会都会受到一定分数的奖励或者工具等奖励，这些奖励都是对孩子成就的肯定。

而这些是在平时的学习当中很难获得的，特别是我们现在还有优胜劣汰、有排名的情况下，一个班级当中能够被记住的，也就这前三名，一个学校当中能被记住的也只是前三名，甚至只有第一名。一次高考季中我们往往报道更多的是高考的状元，我们很少去关注那些专线的，一些普通的孩子。

我们有多少的炮灰堆积而成，才使那些象牙塔上的孩子熠熠生辉呢？

我们在思考游戏的过程当中，为何不思考？如果我们的学校教学，家庭教育的过程当中，也能够让孩子在游戏当中获得这一些他们想要的东西。不想让孩子去学习都是一件非常难的事情。那到时候家长、老师要做的不是催促孩子去学习，而是想方设法阻止孩子学习，那又是另一种怎样的景象？

据说系公司里面会聘请一些非常厉害的心理学老师作为其中的一个技术团队。就是从心理学上去琢磨如何设计游戏，让孩子们喜欢迷恋游戏。

在我们的学科教学当中，是否也要有一大批优秀的心理学专业老师在设置学科教学作业试卷等也加入心理学的因素呢？

所以我们不是去憎恨游戏，而是要重新思考这些游戏给我们的启迪。