如何让每一个孩子都精彩
你看到的孩子什么样才算精彩？是在舞台上表演节目吗？是获得许多艳羡目光吗？是在朋友圈里获取许多点赞吗？
如何让每一个孩子都精彩
或是这些镜头，这些动作形象？这些精彩吗？另外生活中的这些形象，你觉得精彩吗？
如何让每一个孩子都精彩
换个角度等孩子已经长大了，长大成人了，甚至比你还高了，你回头再看孩子这些摔碗的，哭闹的镜头，你感觉怎么样？这样的镜头，你觉得精彩吗？
如何让每一个孩子都精彩
如何让每一个孩子都精彩
开始你觉得不精彩，后来又觉得精彩了，这差别在哪呢？
开始不精彩，在于你认为孩子没有长大，孩子不听话，不懂事，学不会东西，然后越发觉得孩子不优秀，孩子没担当，没责任等等令你担忧的事，令你感觉没有希望，看不到幸福的彼岸在哪？
而现在看来呢？回头看他打烂碗了的照片，你却觉得他是精彩的，这差别在哪呢？在于你知道了当初的打烂碗，是每一个孩子去学习不打烂碗的必经过程，孩子唯️经过拿不稳，才能学会拿稳。
没有人天生就会走路的，每一样东西都是学才会的。今天你看到孩子的精彩是由无数习得而来的。
大多数人都喜欢看到结果，少关注过程，这是人性，好乐厌苦嘛，但恰恰是过程才是促成孩子是否精彩的关键步骤。
怎样让孩子精彩，我们可以从一颗种子长成大树启发。
一、种子需要宽敞的空间，不是花瓶的局限
正如一个种子要想它长成树的精彩，则要提供给他土壤的环境，孩子的土壤是什么呢？
先有一个足够深的足够大的空间，一个自由学习的空间，
深厚的土壤可以让种子吸收到足够的营养，方能扎根、发芽，孩子能生根的条件是有足够的心理营养，以及是伸展必须的空间，正如一颗树不能种在花盆里，一个孩子不能对他绑手绑脚一样。
花盆是限制种子生长的瓶颈，过于局限也不可能让一个孩子长大之后成为一个有作为的人。要想种子变成一棵大树，须有肥沃土壤，贫瘠的土壤是不可能有茂盛大树的，同样孩子是否成材不能单靠物质上的营养，身体很巨大，心灵却潺弱，孩子的成长需要心理营养的及时补充和给予，才是决定一个孩子是否能长大、长高、长成、成为社会栋梁的关键。
二、种子需要阳光雨露这些正能量的引领
种子朝着光，迎着雨露就会成长，生活中什么可以引领我们朝向光呢？——鼓励
如何让每一个孩子都精彩
一个人什么时候才觉得很精彩？是否有这种感觉？临睡前非常期待明天能快快来，白天工作起来做啥事都干劲十足，干啥事都那么愉快，有活力，是什么支撑你有这种状态的呢？
因为我确定我做了这件事不会让我️痛苦的，是会快乐的，而且会给我以后带来幸福的。幸福感不断地增强会，促使我因此而定下一个目标。朝着这么一个目标去做，我做的每一件事都有轨迹可寻。有这么一个强烈的目标做，只是来很容易产生成就感。因为我生活的每一件事我都觉得是有奔头的
反过来正因为让你感觉很快乐，在这个快乐和成就感当中很容易就能专注一个目标，从而确定到一个方向，这样的状态让孩子在生活学习中都有种向上的动力，孩子就容易好好学习。
如何做到才会有这种状态呢？
试想一下假如你经常被批评被抱怨，无论在生活工作中，经常受到打击的，经常处在负面情绪状态下，你还有没有这种活力？有没有这种向上的激情，相反，假如你经常跟一个很阳光，很快乐，充满着正能量的人在一起，经常地被鼓励，被欣赏，被认可，被赞美的话，你的精神面貌会不会不一样？
这个就是鼓励的结果
美国著名心理学家罗森塔尔说过这么一句话，他说，一个被经常鼓励的人，不久的将来，他就会活成你说鼓励的样子，一个被经常批评的人，他也会活成你批评的样子，这就是心想事成效应。拥有这样的状态需要做到什么呢？
1、守望
要知道大树不是一天就能长成的，枝繁叶茂珍贵的木材有的甚至需要百年才能育成。
我们不妨留意一些树木，并不是每棵树都能顺利长成的，有的树木没长多高就被砍了刀的，可这不妨碍他长大，你看他向上的身中，被砍了一刀的地方。
身上就像挂了一个瘤子一样，继续向上生长，所以有缺点又如何，有伤痕又如何犯过错又如何？只要有阳光、有雨露就算带着瘤子一样可以长成枝繁叶茂。
正如人哪有完人的，每个人都或多或少，有些短板短板，️短板就不能装水了吗？就代表没用了吗？如果有这种观点的，我们是否要改观一下，不要被那些短板就决定人生的论调害了，现在的互联网时代，短板已经不是问题，只要你会借，一样能装很多水。你向四周看看哪个优秀的人，不是带着某些缺点勇往向上的。
如何让每一个孩子都精彩
我们学会了守望，守望的同时也是自己修成的时候，心修成了，树也就长成了。
2、要懂得儿童心智发展。我们已经长大，却忘了我们是怎样学会用一个工具的学会一个知识的学会一项本领的，然后无意识中将大人给我们认识这个事物的意识模型惯到孩子身上，比如“前面有危险，你不要去”比如“你房子都没收拾，怎么能干大事”，无意识中将我们的恐惧，担心，灌输到孩子身上。
要让孩子精彩，就要把相信的力量还给孩子，相信孩子，孩子才会长大，才会突破瓶颈，变得精彩。
非常欣赏一位名人说的一句话：短处我才不管呢！我是用我的长处来工作和生活的，这位名人做出了非常大的成就，很会与人合作。
以前我们总用木桶理论来教导孩子，当我们的孩子️短处的时候，我们都急着去做一件事，就是去补短，总是认为短板决定能盛多少水。但这个世界，短板是可以连接的。
我需要装水时，我接一块板插上去就行了，李四有个短板拿张三的插上去好了。你要让孩子攒齐这所有板，对不起，这就是为什么有的孩子一辈子都攒不起来的原因。
今天我们知道，在万物互联的世界，其实，更重要的是，尽快去发现孩子长处，发现孩子的长板，每一个孩子一定有自己的长处，每一方面有点成就的人，往往都有了不起的短处，比如崔永元老师、乔布斯，都有严重的忧郁症。
为什么？因为他们天天想着怎么超越自己。
一个家庭若如果紧紧抓住孩子优势，以长补短，坚持重复这样的方向培养，未来胜出，一定不在话下。
但我们就是不淡定，我们老摇摆，我们老怕输在起跑线，而偏偏的是，最终我们就真的输了，最终你什么优势也没发现。
有一部很著名的教育电影，印度的《星星的孩子》，大家可以看看。讲的是一个很不会学习的孩子，分数是零分。但是他遇到一个老师，变成了宝贝，成为一个绘画的天才。
“发现孩子的长板，找到孩子自己潜力，孩子就如太阳一般，光芒万丈”。这就是让孩子精彩的秘诀。
