数学思维启蒙实战经验

我们爸妈有没有这样的疑虑，当孩子上幼儿园期间会接触数量方面的问题，但是对于成年人的我们来说觉得很简单，但对于我们的娃娃来说却是像宇宙一样待他们去探索。那娃娃们问我们的时候又该如何像他们解释呢？难道就直接告诉他们所谓的正确答案吗？

今天我分享一些实战经验我们爸爸妈妈在家该如何向孩子解释：

比如有一个这样的题目：

（相关知识：

清点目标：要清点清楚

快速比较：清点哪个栏目的

对应数量与数字：清点（大脑结果），数出声音（发音与听力），找到数字（视觉形象对应）

认字：对应涉及到的文字核实一下是不是知道意思。）

这道选择题你在家和娃一起做一下。

妈妈选哪一个？娃选哪一个？

如果娃选9，妈妈说你错了，正确的是11。想想自己一直以来都是直接给答案（果），而忽视过程（因）的吗？

像这个例子，父母可以不在乎对错，只在乎两件事：

一.这道题需要哪些知识？

1.数线条：这是动作，是触觉

2.比较多少：直接数马？还是从猫一个一个 来？是视觉

（备注：多少这个概念3岁开始建立，4岁比较完整，5岁非常清晰）

3.认识数字：用手指一根根数（触觉），边数边出声（听觉），再和数字11联系起来（视觉）

（备注：3岁从1数到10，4岁从1数到50这是正常的。凡是在4岁以前从1数到100的，在上3，4年级做加法会非常困难。因为数的那些数是死记硬背的，孩子不理解的。）

如果5岁以前爸妈不教的情况下，孩子自发能够数到50，100没问题。但是你教孩子，把大脑提前打开这如同一个蚕茧，你刚看到里面的蛾想出来，你出于好心拿剪子把壳剪开，因你的好心它死了。

咬破蚕茧需要15到20个小时，每咬一会儿挣扎一会儿。挣扎的过程是翅膀坚强的过程。孩子做题慢不怕，需要那个过程，让自己的大脑，细胞神经元可以有效地，完整地，扎实地建立起来。

妈妈，可别拿剪子朝自家娃下手！

二.我家娃是怎么想的？想的过程中涵盖到这些知识了吗？

1.孩子看到这道题时的思维过程

9哪错了？让孩子把数出9的过程（孩子做这道题的思维过程）讲述出来。

喜欢这道题里最容易出现混淆的是斜杠，斜杠算不算呢？算。猫是6票，狗是几票？鱼是几票？马是几票？孩子能说出怎么数的吗？

2.孩子做题时的次序

a.从到一个个来？

b.直接数？

（备注：6岁以前的孩子主要学习模式是触觉＋视觉。如果孩子不会，在孩子面前用手指一根根数。孩子7，8岁，用手指应该立刻去数马，如果立刻去数马，孩子清楚了多少的比较概念。这个是非常重要的。）

3.给孩子解释自己选择的机会

孩子回答9，妈妈有直接说“你错了”直接否定孩子吗？不给他解释的机会，只在孩子面前展示了一位貌似全能的妈妈。

相信这个妈妈也不是你哦！一定知道该怎么做了！希望对你有帮助！