兴成长 新成长 心成长

        在这个优胜劣汰的社会，工作压力大，社会竞争激烈，迫使着我们需要不断的充实自己，可是忙碌工作、生活又不允许我们重新走进校园，网络的出现给我们带来了千载难逢的好机遇，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，寻找属于自己的人生目标，重新实现人生价值。

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        在放假之前得知自己有幸参加2019兴成长计划暑期线上培训，内心无比的激动。回忆这一个月的学习，心中感慨万千。通过参加兴成长计划村小直通车培训，我被各位教师参加培训的热情深深地感染着，更被授课老师们对教育教学中的许多精辟见解所激励着。

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以下谈谈我在新学期的教学方面的改进与思考。

        看到我们金塔县东坝小学龚老师的金色童年直播间做的那么棒，我真的很受触动和激励。作为一名信息技术老师，不仅仅在思想思维上的转变，更应该在行动上进行创新。不然我们就会成为新教育模式下被遗弃的教育者。在信息技术课上引入微视频，一直有这样想法，但是没有实施。通过这次的培训，我更加坚定了在课堂中引入微视频的决心。我打算以高一信息技术第三章第二节《表格信息的加工与表达》为案例，在具体教学环节中运用微视频，我查阅了相关文献，总结了在信息技术课堂中，微视频在改善课堂教学效果方面存在的优势主要表现在以下几个方面：

第一，在教学的不同环节引入微视频对学生“学习结果”的改善有积极的作用。微视频的引入为学生的课堂练习和技能的巩固提高提供了帮助。在传统的课堂讲授中，学生很容易遗漏或忘记某些知识点。引入微视频后，学生可以在忘记教师具体演示操作的时候通过观看微视频迅速获得自己想要的操作。

第二，微视频的引入，有助于学生理解知识。在教学中，教师常用的一种教学方法是讲授法，对于有些概念的讲解，完全按照教材内容来讲，就算教师自己讲解清楚，学生也未必理解，甚至误解教师的讲解。那么微视频结合音频、图像等多种元素，给学生多重感官的刺激，很容易将学生带入情境，帮助学生理解知识，因此，微视频是帮助学生理解信息技术知识内容的得力工具。

第三，微视频的引入，可以提高教师有效利用课堂教学时间。教师可以将简单的操作演示内容以微视频的形式让学生进行自主学习，将教师从繁重的、重复的教学任务中解放出来。这样教师可以将更多的有效时间用于培养学生的思维方式和知识的体系化。同时，完善课堂的情景创设。

第四，微视频的引入不仅有利于学生自主学习习惯的养成，也让个性化学习成为可能。教师不仅仅是要教授学生学习课本知识，更重要的是要教会学生自主学习知识。学生的自主学习能力可以在学习微视频的过程中得到培养和加强。不同的学生其理解力和运用知识的能力不同，有些学生掌握知识快，过于详细的讲授实际上是浪费了他们的时间；有些学生接受新知识的速度慢，很难跟上教师讲授的节奏。如果引入微视频的话，就可以让不同类型的学生各取所需，让教学资源得到更充分的利用。

第五，微视频的引入，提高学生利用技术解决问题的意识。本课堂中，学生通过频繁使用微视频，解决学习中的疑难，体验技术的魅力与实用性，在今后的学习生活中，提高学生运用信息技术解决问题的意识。

信息技术课堂中引入微视频的运用，便于学生自主观看以及独立思考，在此基础上进行协作交流，促进学生的学习热情，提高学生的学习主动性、能动性，使学生成为课堂的真正主人。

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      未来不是我们要去的地方，却是我们要创造的地方。期待新学期自己课堂的新面貌。