关于学与习

几天前全国培训教育发展大会在北京召开，看了几位大佬的分享，有张邦鑫对双师课堂的解读，对减负的真正理解，还有精锐张煦提倡的学习力，更好的理解学与习之间的关系，满满的教育情怀以及对未来的预测。

以下是我整理的精华部分：

好未来张邦鑫

“学”可以由“生长”改为“生产”，“习”可以由“生长”改为“共生”。

未来，“学”将是教学产品创新，“习”将是教学服务创新、运营模式创新。从长期来看，行业将走向共同的繁荣生态，产生更多产业分工，最终实现“一花独放不是春，万紫千红春满园”。

好的课外辅导机构可以减轻学生负担，这也是王佐书会长对培训机构的减负意见。第一，培养学生爱学，激发学生学习兴趣；第二，培养学生会学，教授学生学习方法；第三，培养学生会想，培养学生思维方法。这些可以从教学角度让学生喜欢课外辅导机构，全社会对培训行业看法就会不一样，它不会加重学生的负担，而是成为学生向往的地方。

社会对教培行业最大的不满意，主要集中在“增加学生的负担”。关于教育“降负”这件事情，有三个方面。

第一，降费用，给家长更大的选择空间。家庭首要的教育负担是经济压力，所以需要行业通过更大的班型、更低的收费，通过线上和双师技术降低成本，提供内容解决方案，这样家庭的经济负担就会降低，社会对培训行业的看法也会因此不同。

第二，降难度，给孩子适合自己的难度。

第三，降时间，要给孩子更多的时间去玩。我们正在逐步缩短上课时间，未来会进一步调整。另外大家可以考虑OMO，用线上线下结合的模式，通过在线教育减少用户的时间成本。

在“降负”中应保持三“不降”

第一，降费用不降质量，要科技驱动；

第二，降难度不降能力，要多元发展；

第三，降时间不能降效果，要提升效率。

精锐张煦

第一个课堂是每个父母对自己的孩子本身富有天然的责任，这是血脉角度的课堂；第二课堂指学校；第三课堂是指学习服务或者校外教育。

“第二课堂在学校里面，因为学校第一还是帮这个社会输送人才，培养所有的基本知识，一个班三四十个人已经很少了，很难针对每个孩子做个性化的教育和因材施教。”

“第三课堂可以针对孩子做更多的个性化因材施教。”

“我们提出一个概念说我们就是做的一个社交学习的平台，对任何一个孩子来讲最重要的事情就是学习，这是他必然要经历的阶段、也是最重要的场合，那这个场合里面如果能跟其他的孩子在一起，是不是能培养他很强的社会性，所以很多的父母送孩子去，至少能把孩子从电视机前、手机前，从抖音和吃鸡前面拉走，这是第三课堂起到非常重要的作用。”

张熙介绍，2010年精锐教育提出“学习力”的概念：“我们经常讲一句话叫学习知识会过时，但是学习知识的能力不会过时，对于中小学生来讲要培养他的兴趣和学习方法，最终形成一个好的习惯，习惯非常重要。”

新东方、好未来过去几年表现的非常不错，非常重要的原因是二三线城市下沉带来的红利。

整个行业应该说进入了一个合理利润时代，但同时也进入了一个精细化管理的时代，粗放式经营就能获取利润的时代，从去年开始就一去不复返了。

“素质教育，我们最近刚刚并购了很多素质教育的公司，这也是国家所倡导的，希望这些孩子都能得到全面素质的培养，所以舞蹈、书法，现在大家知道的运动相关的都起来速度很快，现在最大的几家公司合在一起市场份额还不到5%，留给大家的机会很多。”

“我们经常讲在商业竞争当中最关键的一点是差异化的竞争，做你擅长做的事情，这就是未来巨大的风口，这里没有看到特别大的企业。”