毓秀路 郭晓《田忌赛马》

一、激趣导入

齐读课题

二、理清人物关系，讲故事

1.课文主人公都有谁？田忌孙膑齐威王，完成板书

2.三人之间是什么关系？生答，师出示课件

“门客”是我们不熟悉的，什么意思？生答，师出示视频以便学生深入理解，生再答。

3.出示学习目标

学习要求？

生自由练习讲故事

指名生展示讲故事，其他生评价后并再讲，老师提示把过程讲得简练一些。（学生读音孙膑bing）师点评

抛出问题：三个人物你最佩服谁？

追问：三个人物你最佩服谁？为什么？

学习提示：请同学们默读课文，圈画出相关语句，在旁边做批注。

学生自学

学生展示

孙膑  懂得取舍

三、争做比赛的解说员

思考：怎么才能解说清楚？（此时小组讨论最好，单独思考效果不明显。）

一生展示解说（问题是怎么说，说思路，不是说内容）

出示评价标准

学生评价，情绪激烈起来，生再讲。（师在旁边帮忙，效果不错）

齐威王不听劝告

马不好（没实力）

规则改变或不清楚规则

当时没有收留孙膑当门客

四、本课围绕“赢”展开，观察这个生字的每一部件，结合课文内容，思考“赢”的含义。

要想赢，得有个出谋划策，得有十足的准备，日日夜夜的准备，即使平凡也有可能成功，但也有可能失败。

指导书写，边写边指导，学生书写。

这场比赛，谁是最大的 赢家？

生自由发言。

课后作业

板书设计

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评课：

吕蔚萍：

不同之处：真实且积极的发生，无论是学生还是老师

思考：1.老师的线索（预设）2.固定的答案3.学生质疑的问题：谁在赛马？（为什么是孙膑齐威王赛，题目确实田忌赛马）4.过程与结果。5.学习支架的问题。6.谁是最大的赢家。