最美人间四月天 同课异构促教研 (一)

最美人间四月天  同课异构促教研

最美人间四月天，夏日初到未到，风和景明。2021年4月14日，迎来了陆丰市葫峰学校到陆丰市上埔学校“同课异构”教学研讨活动，此次活动促进了两校的对口帮扶教育管理交流和教学研讨的共同提升。

今天中午，在负责此次活动的小学部吴声勇主任的带领下，葫峰学校一行于1:40到到潭西镇上埔学校。本次活动主要是上埔学校陈丽平老师与葫峰学校吴声勇老师的同课异构——《两小儿辩日》。

第一节，由上埔学校的陈丽平老师在六(一)班讲授的课题《两小儿辩日》，陈老师从“情境导入、整体感知、合作探究、领悟升华、课堂小结”五个环节展开教学，陈老师以“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句至理名言引入课堂，先引出孔子东游遇两小儿辩斗的小故事，的确，孔子是这样说的，也是这样做的。《列子》里记载的一则寓言故事就进一步证实了孔子的言行一致，同学们想听这个故事吗？激发了学生学习这则故事的兴趣。

课中，陈老师紧扣教学目标，注重学生的基础知识积累和关键词句的解析，时刻提醒学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。

最后以“这场争辩结果如何？有无胜负？作为裁判者的孔子为何不随便下个结论呢？”引发学生们的思考故事的启示。

通过本堂课的学习，你对自己今后的人生或学习有何新的打算？

整节课设计了谈话导入，初步整体感知，学习课文、感知情感，解释疑惑、体会道理，总结全文五个部分。课后，教师代表各抒己见，发表对这节课的看法。大家认为陈老师的教学流程设计完整，导入新颖，所选教法适合学情，对美点的赏析到位。同时，大家也提出了一些建议，如提问的指向应更明确、对事件的概括过程还可再简练等。