培养孩子阅读力（摘录）

语言和阅读。这两种能力都是越早培养越好，年龄越大越不容易培养，也不容易养成一种良好的习惯。

从目前的幼儿语言学的研究来看，孩子最起码可以同时掌握4种语言；即使孩子掌握4种语言会比较吃力，但是对一个小于5岁的孩子来说，掌握好2种语言是极其简单的。

在孩子0—2岁的阶段，应该让他们多听，能听懂是学习语言的第一步。

通常孩子9个月大以前，跟父母会有意识上的交流。9个月到2岁是学习单词和词组的阶段，孩子在这个年龄段还不善于表达。孩子到2岁左右能开口说话后，是他们学习造句的阶段，虽然他们说得很少，但这就是一个很好的开始。

孩子在2—5岁的时候，父母与他们的交流要注重句子表达的完整性，适当地引导他们多阅读、多开口说各种语言，在不断训练他们区分多种语言的过程中，提升他们对语言的驾驭能力。

如果我们可以好好地把握住孩子人生最初5年的语言黄金期，就会让孩子在以后语言学习的道路上省下很多时间，消除很多烦恼。

即便在这5年当中，孩子没有说外语的环境，仅仅是一直不停地听，虽然短期内可能没看到什么效果，但是当他们有一天开始学习这门语言的时候，你也会看到这种早期启蒙所带来的奇效——他们能很顺利地融入这个语言的环境中，很快能开口说，而且发音标准。这正应了学习一门外语的最主要目的：沟通。

我坚信，让孩子学一门语言，最主要的就是让他从语言黄金期开始就不停地听，会不会说还不是最主要的，只要孩子能听懂就是启蒙的第一步，也是学习外语的第一步。而在学习语言的黄金期能够听懂的语言，将深刻地印入孩子大脑，令他一生都很难忘记。

阅读和语言学习是相辅相成的，孩子5岁前的这个学习语言的黄金期，家长千万不要错过！

感悟：多亏儿子的英语启蒙抓住了关键期，现在每天听读30分钟，已经成为习惯，到今天已经坚持了490天，我想，英语已经刻在了他的大脑里。