不吼，不叫，与孩子平和共处

      我们在做班级管理时制定班规，应该有一条：在规定时间里做规定的事。上课时间有上课的规矩，课间操时间有课间操的要求，集会有集会的礼仪，路队有路队的风范……

      真正有效的方法：“事上练”。在真实的情境中，学生要知道怎么做？还要知道为什么这么做？这样做的好处是什么？

      有效的策略：无限放大学生的优点，无限缩小学生的缺点。

      管用的方式：赏识、激励、鼓励。少批评，少指责。

                    关于课间操

      课间操时间做好“两操”（广播体操和眼保健操操）

      前提：明白为什么？有什么好处？

      首先要让学生明白，为什么要上课间操、眼保健操？“大课间”是什么？和学生一起看课程表：

    上午：语文、数学 ，大课间，英语、道法。

    下午：午写、美术、音乐、眼保健操，…这样的安排是为了什么？是为了让我们去室外呼吸新鲜的空气是为了让我们去室外锻炼身体。是为了让我们健康、少生病……运动后，身体分泌多巴胺，可以激活我们的脑细胞，让我们精力更充沛！为了自己更健康，我们必须认真锻炼身体！是为了让我们缓解眼部压力，刺激眼部穴位，保护我们的眼睛。

      应该怎么做？认真做操，用心锻炼，让自己出点汗！

      最后一步，检查：回到班级，摸摸学生的额头，是不是有微汗？有的，奖励加分，感谢自己认真锻炼身体！

                      关于路队

      首先让学生明白为什么要站队站队出教室，站队做操，站队放学，为了安全。学校人多，若乱跑乱跳，横冲直撞，容易受到伤害或伤害到别人。学校是一个讲秩序，守规矩的地方。站队走出教室，站队走出校园，井井有条中彰显风采。

      怎么做？ 

      站队时，有序走出教室，迅速找好自己的位置，安静站好。走路时，要走出“精气神”。

      录制学生站队、齐步走视频。班级播放，“照镜子”。课间操，值周班长和路队班长，全程跟进，表扬操做得认真、踏步走得认真的每一个孩子。每天不少于十人。

      回到班级，使劲“夸”那些表现优秀的学生。哪一个不喜欢被人夸？被夸者在他人的羡慕中自豪，激发更多向上的力量！没夸到的，在羡慕中，萌生出向好的念头！人，谁不是生而向好？   

      孩子们的一切行为都不是“有意”的，是天性使然。他不是真的想“这样”做，是他控制不住自己的情绪和行为。一味指责和批评，会蒙上孩子看到美好世界的双眼，会过早关紧孩子那颗感受美好心灵之窗。每个人都有缺点，改掉缺点最好的办法，不是用火烧，用铲子铲，而是发现学生优点，用优点占领他们的心灵。           

                  管理学生忌

      不要用“吼”和“喊”去制止一些行为和举止。用手势和眼神和学生交流，逐渐建立你和学生的默契。

      在空旷的操场上，音高不能解决问题。伸出右臂，学生就知道站队要笔直，成一条线。嘴角上翘，伸出拇指，为他点赞！小家伙的踏步会走得更带劲，更有力，更坚定。老师也摆起双臂和学生一起踏步，提示学生齐步走，双臂摆动，而不是只手插兜、指挥学生，这时候老师需要——不做木头人。

      食指到唇边无声地“嘘”，表示不要说话。走到身边，拍拍他的后背，他就安静了。

                    学会微笑

      若每天都板着面孔，人就“老”得快！脸是心灵的窗户。当你微笑、平和地面对孩子，你的内心是安静的、美好的，你带班的日子便变得美好，平和了。

      带班级，带学生，犹如“文火炖”，需要的是尊重儿童特点的常识、耐心和对育人的坚守。