所有的痛苦都应该有个温柔的下文
所有的痛苦都应该有个温柔的下文
让我怎样感谢你 汪国真
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界
拿到大作业题目的时候，我脑中就浮现出这首诗。此时此刻，我最想对互加计划说的就是这句感谢！对我来说，这个暑假是最难熬的一个假期，在这短短的两个月中，我的身心都处于水深火热之中。是兴成长计划学习，让我在痛苦中感受到收获和希望。
难——终于等到你，还好没错过。
接到互加计划学习任务的时候，正是我最烦恼的时候。
7月10号午夜，我清楚的记得，我在微信上收到了大姑呼吸衰竭在医院抢救的消息；7月11号凌晨，我打电话和老姑确认的时候得知老姑在去医院看大姑的路上曾经崴过的右脚又伤了一下，可能需要手术；7月11号中午的时候接到妈在家中摔倒前臂骨折的电话……仿佛一夜之间，我最牵挂的三个健康的老太太都重病在身，而且，我们都不在同一个城市。彼时，学校尚未放假，家里婆婆嫂子都不在家，老公的饭、阿鸡阿狗的食都靠我张罗，最重要的是，7月11号晚上7点我要参加兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班的第一节直播课学习。这次学习源于我参加的一个教学设计评比活动，当时知道的重要性仅仅限于不参加没有评比成绩。
那一天心里特别纠结，恨不能有几个分身去奔赴各个极度担忧的地方一探究竟。虽然妈和老姑都说不太重要，表嫂也打来电话说大姑也已经脱离危险，可我的心还是被揪得生疼生疼。老公看我着急，安慰我说，你去吧，不用担心我和家。于是，我订了12号早晨的火车票，想先去看相对严重的大姑。这时候外甥打来电话，希望我能连夜和他开车去看他姥姥（我大姑），我思考了半天，和他说：“不行，我今天晚上得看直播，咱俩明天起早走吧！”
说是看直播学习，其实我当时还是存在着混积分的心理的，没指望能真学到什么东西。——因为当时心里是非常烦躁的，根本就静不下来：一方面为三个老太太担心，另一方面也为自己的取舍自责。随着王子老师一点点详细的讲解，我逐渐被微信小程序的魅力吸引，心里也有了一丝安慰：总算没白看，还真有收获。
时至今日，当我在王子微课2.0打卡群里享受一步一步闯关的乐趣的时候，当我对很多对教学有益的小程序游刃有余的时候，我还会因为没有及时去看大姑而遗憾，但却不后悔。我暗暗庆幸自己：还好没错过。
所有的痛苦都应该有个温柔的下文
累——知识学得多，辛苦也值得。
7月12日凌晨，我和外甥出发去长春看大姑。历经绕道堵车在医院找车位等一系列“磨难”，七个小时之后，我们见到了大姑，也见到了老姑。幸而大姑在吸氧机的配合下病情已经稳定，暂时没有了生命危险，老姑也找到了一个老中医可以保守治疗，我的心才好受一点儿。马不停蹄的，我连夜去往吉林，看望手上打着石膏的妈妈。——这一去就是十七天。
十七天中，因为妈妈手不方便，洗衣服、做饭、收拾卫生、给妈热5遍药、送大侄女上若干个补课班的任务都落到了我身上，不仅如此，我还要安慰因病上火的妈妈，时刻关注受伤的老姑和住院的大姑……唐晓勇老师和杨勇老师的直播课就是在我这样忙得像陀螺的时候进行的。
记得梁勇老师留的打卡作业是做几张PPT，可是对于我来说其实挺难的。因为我之前做的PPT都存在老师列举的那些错误，一时之间打卡成了难题。好在时间延长了，我也有了一些缓冲的时间。那几天我时刻都在思考着打卡作业和简书撰写：做饭的时候想；洗衣服的时候想；等大侄女放学的时候想；……那两次作业都做到凌晨，妈妈看我日夜得不到休息，心疼的直掉眼泪，觉得是她连累了我。
功夫不负有心人，我的第二次打卡被评为优秀，简书也得到了老师的夸奖。更重要的是我学会了很多PPT制作的新知识，也懂得了技术对学习变革的重要意义，从那时候，我的简书日更正式开始，至今已发布四十八篇，自己也小有成就感。我觉得知识学的多，辛苦也值得。
所有的痛苦都应该有个温柔的下文
苦——病痛忍一忍，自身能突破。
7月28号，妈妈好转，我也回家了。由于天气炎热，更由于我在妈妈家十几天的不得休息，每年夏天都会光顾的心脏疾病又来报到了，今年尤其严重。每天，当我忍着腰痛躺在床上不敢乱动的时候，都有一种生不如死的感觉。两位思思老师的课就是这个时候到来的。当我看到这两节课的课程预告的时候，心里曾有一些窃喜，因为我对思维导图略懂皮毛，而这两节课都是与思维导图有关的。可是，当真正听到直播的时候，心凉了半截——思维导图还行，内容不会！我又开始了绞尽脑汁的思考。最难过的是做自然笔记的打卡的时候，本来已经配好图，文字也写了好几百，突然一个按键按错，八九百字瞬间消失，只剩下十个不到，别提多懊恼和沮丧了。好在自己写的还有些印象，只好又重新输入一次，打卡完成已经接近午夜。
虽然那段时间很难熬，但我还是挺了下来，并且初步掌握了跨学科自然笔记课程的设计方法，也学会了思维导图的更多种画法。我的简书也屡被夸赞，写起来也更加得心应手。
忙——忙里偷时间，兼顾做与学。
时间很快推移，新学期开学日子如期而至。我在忙忙碌碌安排八年级（我是八年级班主任）开学事务的同时还要上好九年级的课，参加榆树进修学校组织的集体备课，一时忙得不可开交。两周时间互加计划安排了四次直播课。
晓粧老师的学习类PPT的应用让我知道了还有那么多学生学习能用到的APP和微信小程序；钟文妙老师的项目式学习设计让我眼界大开，又增加了一项从未听过的知识——虽然打卡有些吃力，但对项目式学习已经有了一定的了解，我还根据目前存在的香港暴乱问题设计了一个研究项目《我的中国，我的香港》，让学生进行自主学习，取得了很好的效果。我的重返十八岁打卡被2700多人浏览，获得了180多个喜欢，简书文章也得到了吴虹校长的称赞。
所有的痛苦都应该有个温柔的下文
如今，直播学习已经接近尾声，回首刚刚经历的普通而又不平凡的两个月，觉得自己在信息技术方面有了很大的提升，对比教育信息化2.0对教师提出的要求，感觉进步很大。
1.思想有进步，认识更深刻。
通过参与直播学习，我深切感受到教育信息化正以一种“山雨欲来风满楼“的态势向前推进着。专家说：“教育信息化是大势所趋”；“教育信息化2.0不在装备，不在技术，而在于人。”
的确，对于大多数教师，特别是我们农村教师来说，由于信息闭塞，接触先进信息技术少，观念陈旧，对新生事物存在排斥心理，不能意识到改变的重要性。
以前，我上课的时候就拒绝使用多媒体，觉得浪费时间，还不如直接画书来的方便。通过培训学习，我了解到自己以往的方法非常落后，信息技术的时代已经到来，必须提高自己，积极接受，否则早晚会被时代抛弃。
2.技术有提升，拓宽新视野。
从极简小程序的应用到系列课程的设置；从课前活动技术到课上PPT的使用；从知识讲授到作业提交方式的变革；从课堂教学到网络直播课程……无不彰显信息技术的重要性。专家说：“信息技术融入教育改革，已经趋于常态。”
作为教师，要尽快跟上信息技术发展的脚步，珍惜学习机会，放宽视野，努力提高自己的能力和水平，以便更好的驾驭课堂，适应时代发展的需要。
这次网络学习揭开了教育信息化2.0的神秘面纱，让我在惊诧中看到了信息技术2.0的冰山一角，也增加了我挖掘它的兴趣和运用它的决心。
3.性格得历练，心态变平和。
专家说：”数据是整个教育信息化的核心”，“一切都被记录，一切都被数字化。在教育领域，大数据正在大放异彩。”
在这次学习中，我也深切体会到了大数据带来的巨大影响。我在大数据中关注别人，我也被大数据记录着，有时候也不免迷失自己。
开始的时候，因为不了解具体的打卡和听课积分规则，总是过度关注自己的得分情况，和别人进行对比，积分来的迟些总会很焦虑；前几次听课过度很紧张，尤其是第一次打卡，就以为必须晚上八点提交，结果作业做得很仓促也很粗糙；简书投稿之后总希望第一时间就审核通过，时刻查看点赞和评论情况，查看自己的文章在专题中的热度变化，发现被踩和被锁定很难过很难过；在公众号文章下留言被选为精彩留言又很高兴很高兴……现在想想那种不淡定、患得患失的样子真的很好笑。
通过两个月的历练，我现在已经能用平常心去对待这次学习，也能用平常心去对待生活中、工作中那些成败得失。我觉得作为一个老师，这一点尤其重要。
互加学习接近尾声，而它对我的影响必将持久深远。我在学习过程中那些痛苦的经历也必将成为人生的财富，助我在教育信息化的道路上越走越远！
每一次历练都是成长，所有的痛苦都该有个温柔的下文！这就是我对这次学习的深刻感悟！
