兴趣班是学兴趣吗？先有兴趣再报班还是先报班再有兴趣？

兴趣班是学兴趣吗？先有兴趣再报班还是先报班再有兴趣？

    现在基本上所有的孩子都报兴趣班，有一句话说：不给孩子报兴趣班，就会被边缘化。家长们一见面就问，你家孩子在外边学的什么？现在考了几级了？如果家里的孩子不报兴趣班似乎就没有交流的话题了，现在五花八门的兴趣班更是让家长和孩子目不暇接，放学后、节假日，各种兴趣班就成了家长和孩子的第二学校，兴趣班如此广泛的推广的背后，各种各样的问题也接踵而至，而最普遍的一个问题就是家长报了课，交了费，孩子学了一半却不学了，还有一个问题就是如何在众多的兴趣班科目中选择出适合于自己孩子的，我们还要考虑一个问题就是，孩子的兴趣班是学的孩子的兴趣吗？是先有兴趣再报班还是先学习然后有兴趣？等等

      什么是兴趣？兴趣是一个人发自内心深处的压抑不住的一种喜悦和喜欢，当你在做自己感兴趣的事情时，可以三月不知肉味，可以废寝忘食，这是一种与生命内在相呼应的喜悦，是一种自发自愿的行为模式，不是为了父母的赞赏，不是为了考取证书，更不是为了炫耀，它只与自己有关。

兴趣班是学兴趣吗？先有兴趣再报班还是先报班再有兴趣？

    如果一个孩子带有这种兴趣来学习，无论是文化课，还是特长课，父母都不用担心他会学不好，也就不会存在报了课坚持不下去的问题。一个孩子报了兴趣班无法坚持学习的原因有三个，一是报的这个课不是孩子的兴趣点，二是在上课的过程中，老师或是家长破坏了他的学习兴趣，第三个原因就是每个孩子都有的惰性心里，遇到问题，家长先考虑一下孩子的问题是出在哪里，再来对症解决，一般孩子的问题都会解决。

家长在报课的过程中，首先要对孩子的课程选择有一个理性的的综合的思考，例如清楚的知道我家孩子的性格是什么？他喜欢什么？我希望通过兴趣班的学习给孩子带来什么？坚持学习这些需要的花费是多少？这些是最基本的，切忌没有目的试课，或是只以价格的高低来选择课程，试课是需要家长对自己的孩子有清晰的了解、定位之后，再做出的有针对性的选择，通过试课更进一步的了解这个课程的设置和代课老师的水平，是在上课之前就有了一个的大概的方向，而不是盲目的选择，或是以价格选择，或是以活动选择，都是不正确的，有一句话说：只选对的。

    有很多的家长对兴趣班的公益课是很感兴趣的，但是听完就走，没有后续的跟进学习，哪里免费或是秒杀就去哪里上，我是很不赞成这种做法的，我们选老师是不是都希望碰到一个认真授课的老师，同样，老师也希望能遇到心诚求学的学生，之前我也组织过很多的公益讲座，但是真正受益的不多，似乎很轻易得来的大家都不太珍惜，现在哪怕我办一个公益的成人读书会，也会有基本的要求就是每人要有一个保证金，这个保证金不是保证我而是保证你能够完成自己的学习目标，完成后保证金全部返还，现在不要说孩子没有了学习的坚持就是大人似乎也很难，而没有一个老师可以做到通过一堂课就能够把所有的东西教完，没有后续的学习和练习只听堂试听课是不会有什么长进的，只知其然不知其所以然的学习可以称为无效的学习，所以希望家长在选择兴趣班的公益课时也能够理性的选择，有目的的选择，认真对待，珍惜学习机会，公益不等于廉价。古之学者为己，今之学者为人，学习不是为了别人学的，这个学习的态度无论是家长还是孩子在学习之前就要清楚，学校、老师提供了一个很好的学习平台，但是还需要有一颗诚恳的求学态度，就是我想学，而能够学到什么程度，80%以上取决与你学习的态度，就像你走进故宫博物院，这是一座历史的殿堂，如果你不是每件作品每幅画去慢慢品读他背后的历史故事，只是走马观花的浏览一下是不能体会中国文化的博大精深的，学习是一件很奢侈的事情，它和价钱无关，学习首先需要时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，一个人的时间是无比宝贵的，与其把时间浪费在对自己毫无意义的事情上还不如多和大自然亲密接触，从生活中体验也是一种学习。另外就是学习需要兴趣，反复的试听会扼杀一个孩子深度学习的能力，会将他的学习兴趣停留在浅层次的理解上，最终失去钻研或是继续深造的动力，这是很严重的事情，看似是免费上了不少课，可是相对于一个有强大吸收力和学习力的孩子来说却是买椟还珠了。一个人从0岁到13岁这段时间的吸收学习对一个人智力的发展是至关重要的，根据人类生理发展的规律，大约50%的智力发展是在胎儿期到4岁之际完成，30%是在4岁至8岁完成，大约20%是在8岁到17岁完成的，这段宝贵的学习期间内，孩子应该有适合于自己的课外学习，通过课外的学习拓展一个孩子的见识，培养一个孩子多方面的艺术感，更深一层的含义是可以通过孩子兴趣的学习锻炼一个人的高度的专注力，深度的钻研的能力和刻苦学习的态度。

兴趣班是学兴趣吗？先有兴趣再报班还是先报班再有兴趣？

    在报课之前要和孩子做充分的沟通，很多家长在报课之前并没有和孩子进行充分的沟通，只是我觉学习这个比较好或是别人家的孩子学了这个挺好的，我们说要对孩子有充分的尊重，尊重不仅是孩子可以自己选择今天穿什么衣服，更要尊重一个孩子生命特质，他是什么就让给他按照自己的特质来发展，我们的家长总想着给孩子补上什么，而从没有发现孩子擅长什么，兴趣班的选择首先要在孩子喜欢的基础上，喜欢可以先天的爱好，也可以后天的培养，比如说你想让孩子学钢琴，正确的做法是家里首先有音乐的熏陶，最好是从小开始，假如没有就从你想让她学习钢琴课开始，每天回家放几首优美的音乐，和孩子一起聆听，首先有良好的乐感，然后再来沟通，这么好听的音乐你想不想也弹奏一首，我们可以报一个钢琴课，坚持学习我们可以弹出这么好听的音乐，在孩子有了一个美好的向往之后，再来学习是比较容易客服一些学习中的问题的，很多的工作是要在学兴趣班之前就要铺垫的，需要一个循序渐进的过程，文化课的学习也是一样，在孩子上小学之前就要告诉孩子，小学的课程和幼儿园不一样了，上课老师的要求作业的要求考试的要求都会有所提高，先给孩子一个心理上的疏导，并且告诉他如果遇到什么问题爸爸妈妈可以和他一起面对，这样当他真正遇到问题时，就不会焦虑害怕，躲避问题，会想办法战胜，从而有所进步，我们不就是在不断解决问题中成长起来的吗？如果家长在选择兴趣班的时候进行了深度的思考，在孩子学习中遇到问题就不会随便选择放弃，而是和孩子一起面对解决，这也是成长的一部分呀。

  兴趣班的学习不仅学的是一种兴趣更是给人生增添了一份色彩，学好了可以丰富孩子的生活，如果盲目跟风反而成为孩子的一种负担，兴趣班不可贪多，报课要在孩子学习能力的范围内，有的孩子周末四堂课，像赶场一样，比上学还累，就失去了兴趣的本来意义了，可以带着兴趣去学习也可以在学习中培养兴趣，兴趣班的选择和孩子学习的成效考验的还是家长的智慧。