2020-12-26

【主题】贪吃的毛毛虫

【知识点】了解毛毛虫的习性；毛毛虫结构及运动方式；齿条的和齿轮传动结构。

【课堂反馈】首先和孩子了解毛毛虫的结构及运动方式。孩子知道毛毛虫往前爬行的时候身体是凸起来的，而长度是变短的。

和孩子一起分析之后决定用齿轮和齿条组合传动。开始孩子要搭建三段，知道使用齿条传动之后。便改进成两段。电机放在后半段而且和毛毛虫的身体是平行的。在齿轮传动中孩子选用小齿轮带动冠齿轮的减速垂直咬合结构。由于毛毛虫的前半段长度较长，开始在前面放了两条腿，身体却不能保持平衡。后来又加了两条腿之后便变得平衡了。

【评价反思】本节课的主题的齿轮和齿条之间因为是非固定式咬合。所以对于结构和单位的标准要求比较高。主体结构搭建好之后，对于结构的修改次数较多。因此时间耽搁的相对较长。因此也凸显孩子在结构细节处理方面，还有很大提升空间。