孩子的画如何反馈

一、不用像不像评判孩子的画

很多人会觉得“画得像”就是好，但“像”不是评价儿童画的标准，也压根儿就不是评价艺术的标准。自从人类发明了照相机，写实，也就是“像”变得非常容易。所以千万别再用“画得像不像”来衡量孩子的作品了。

一旦孩子需要根据大人的要求，去努力“画得像”或者“画得好”，就把孩子天生对艺术敏感的概括能力，降为对现实或者成人绘画的一味模仿，绘画这个表达通道可能就被关闭了。

所以，如果想给孩子的画一个积极的反馈，父母要先放下对“画得像”的执念。

二、先倾听，后评价

1. 引导孩子说画

问问孩子：“宝贝，你画的是什么呀？”这个过程称为“听孩子说画”，你会发现，孩子画中的内容都是与他的生活密切相关的。

“听孩子说画”是一件一举多得的事，这个过程不仅能帮你看懂孩子的画，锻炼孩子的表述能力，还能拉近你和孩子的距离。

当然，比“你画的是什么呀”更好的问题，是你很认真地跟孩子说：“可以给我介绍一下你的画吗？”

孩子的画不是用一个“是什么”就能表达的。特别是三岁以前的孩子，他们可能还不能明确地说出自己画的是什么。更何况，在不同的时候，他们又会对画作出新的解释。

其实，大多数孩子都非常乐意解释画面，他们很希望大人能看懂和理解他们的画。在课堂上，孩子们常常排队等着向我介绍他们作品里的故事，讲得停不下来。

真诚地听孩子的解释，你就会发现，那些乱乱的涂鸦都是有意义的。所以，作为家长，你最大的作用，不是专业地评判，而是认真地倾听孩子的介绍。

有时候孩子不愿意说，也可能是不知道该从哪说起。你可以提出一些开放性的问题：

比如，“你最喜欢自己画上的哪一部分呀？”或者就孩子自己的介绍作出你的回应：“原来你画的是路灯呀，和我想的一样。”

当孩子并不想对自己的画解释什么，那也是很正常的事。不聊，或者换个时间再聊就好了。

三、积极反馈：细节描述+具体建议

除了倾听之外，积极和细致的回应也很重要。这就到了我说的“后评价”这一步了。你的反馈除了让孩子得到作品被赞美的喜悦，也会给他们带来新的角度。

1. 不做负面评价，客观描述细节

但我知道很多父母的苦恼，都说表扬孩子要具体，也知道一味地说“宝贝画得真棒”，时间长了，孩子会觉得是敷衍。

问题是孩子的画确实没看懂，也不知道好在哪里，那要怎么来回应呢？

我有两个建议：

第一，对孩子的画不做负面评价。

孩子画画是在表达自己，没有好坏对错。所以无论如何都不应该受到批评。在画画这件事上，批评不仅不能促使孩子画得更好，反而会打击信心。即使孩子画得不尽如人意，你也可以挑出每张画中好的部分来鼓励。不需要是专业上的好，可以是很主观的反馈，这样可以让孩子更愿意坚持下去。

所谓的创造力，就是在坚持的过程中，慢慢积累和生长起来的，这也是一种训练。

第二，描述你在画中看到的细节。

在孩子幼稚的画里，有什么细节是值得一说的呢？我教你一个最简单的方法，就是进行客观性描述。

如果是学龄前儿童的画，你可以主要观察孩子在作品中使用的线条、颜色和形状。

你可以这样说：“我发现你涂了好几块绿色”“这根线条比旁边那几根线条都要长，很好玩”“哦，你还画了两个黑圈圈哎！”等等。

如果孩子已经上小学了，你可以观察画中孩子描绘得最仔细的地方，这往往是他最感兴趣的部分。

你可以这样说：“这些树虽然有点乱乱的，但看起来特别生动。”“你画的这些游泳的人，他们的动作很有趣。”

类似的反馈，会让孩子觉得你真的很认真地在欣赏他的画，那他也会更愿意与你分享这些细节背后的想法。

讲述的过程，也可以促使他们反思自己的作品，在下一次作出调整，不断获得进步。

2. 提具体建议，为孩子指引方向

你的孩子在画画的道路上，可能不会一帆风顺，总会遇到画不下去的情况，这时候一味的鼓励，就起不到多大作用了，你需要提一些具体建议帮他们克服困难，不断进步。

如果孩子受外界影响，已经形成了一些画画套路，比如学了简笔画，喜欢照着别人的画法画，当自己下笔画时，主题和形象都是模式化和固定的。或者是孩子画画时喜欢临摹卡通画、漫画，自己画的时候却总说“不知道画什么”，这时不要急于批评孩子画错了、方法不对，或者直接说“不要再去画简笔画和卡通画了”。这样的效果往往不好。

都说强扭的瓜不甜，一定要让孩子通过你前面的引导和培养，接触到更好的艺术，自己打开眼界，慢慢调整过来。也就是，让“瓜”自己愿意朝着阳光去生长。

如果孩子没有信心，你也可以先评价说“你的模仿能力很不错，自己画也一定能画好”，接着可以鼓励孩子开始观察、画身边喜欢的人或事。

这样的建议，可以帮孩子指引出他们要去调整的方向。具体等孩子画的时候，也不需要画得像，而是让他们明白，用自己的方法画，才是“属于自己的画”。