244  先学后教

所谓“先学”，就是引导学生依据学习内容，围绕目标，独立、认真地读书、思考，从而对问题形成初步的认识。

所谓“后教”，就是在教师的精讲点拨之下，同学们就疑难问题进行“兵教兵”，相互研讨，相互启发，通过互动加深对问题的理解;在开始 新课讲授前，教师务必超前备课，制定学习任务，引导学生将新课学习所需的基础知识、易忘知识和疑难知识等与旧知进行链接梳理总结，以便新课学习。所谓“当堂训练”，就是课堂现场引导学生运用上课所得，解决类似的或更深一步的问题，深化认识，形成能力。

一句话“先学后教，当堂训练”的实质就是以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定调整教学策略，全过程让学生学，全过程让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践。这一模式的指导思想和操作方法，比较全面地体现了新一轮课程改革理念，充分体现了教学的开放性、过程性、自主性、 任务驱动性的特点，使学生学习变被动为主动、变接受为探究，以学习求新知，化知识为能力，进而全面提高素质。