教育亲子教育散文

家长们该如何回答孩子们的问题?

2018-06-04  本文已影响37人  若水诗心张利红

“同学们,今天放学后,老师布置一个作业,回家问爸爸妈妈这个字怎么念。”说着老师工工整整地在黑板上写了一个“盆”字。

同学们也都工工整整地记在了本子上。

家长们该如何回答孩子们的问题?

乐乐回到家里,爸爸正在打游戏,耳朵上捂着一副大耳机。

“爸……”乐乐硬着头皮小声地说。

爸爸没听见。

“爸。”乐乐走上前去轻轻拽了拽爸爸的衣服。

“咋了,这么早就饿了,才几点?”爸爸说。

“不是,爸爸,这个字怎么念?”乐乐用小手指认真地戳着本子上的“盆”字。

“这个字都不认?真要笨死你了,pén,盆字。”爸爸用夸张的声音大声回答。

欣欣的妈妈是博士,欣欣问:“妈妈,这个字怎么念?”

妈妈放下手中的稿子,扶了扶眼镜框:“哦,这个字啊,念pén,是一个形声字,从皿,分声。记住了吧?”

“嗯,记住了,妈妈知道的真多。来,亲一个。”欣欣搂着妈妈的脖子,小嘴在妈妈脸上亲了一口。妈妈笑了起来。

萌萌回到家里,妈妈还没下班呢。萌萌走进自己的小房间,拿出一本带拼音的书认真地读了起来。

过了一会儿,钥匙在门锁里轻轻转了一下,萌萌知道,妈妈回来了。她像小鸟一样飞出房间,一下子扑进妈妈的怀里。妈妈抱住萌萌,试图把她举起来:“诶,萌萌长大了,妈妈举不动了。”

“妈妈,这个字怎么念?”萌萌在妈妈的手掌心里划了一个“盆”字。

妈妈认真地看着萌萌撇捺横折弯钩地划。萌萌划完了,妈妈笑了笑说:“妈妈也不认得耶。”

“啊,妈妈是老师,居然不认得?”萌萌吃了一惊。

“那该怎么办呢?我们老师让问的。”萌萌皱起了小眉头。

“有办法啊,妈妈这有字典,妈妈教你怎么查。”

鹏鹏回到家里,也问了同样的问题,在弄明白了“盆”字的字音字义之后,爸爸说:“鹏鹏,爸爸给你布置一个任务,对于这个‘盆’字,你能提出一个什么样的问题?”

鹏鹏想了想,“盆”字是形声字,为什么是“皿”字底,“分”声呢?既然是“分”声,为什么不念“fēn ”而念“pén”呢?

家长们该如何回答孩子们的问题?

家长会上,家长们齐刷刷地坐满了教室。

“家长们好,昨天我特意让孩子们回家问了家长们一个字‘盆’,今天我说几个典型的回答。”老师说。

“有的家长告诉了孩子这个字的读音,也告诉了孩子,你很笨。”老师环视了一下教室,乐乐的爸爸低下了头。

“有的家长让孩子记住了字音,还让孩子记住了这是一个形声字。这位家长很有学问啊。”老师说。欣欣的妈妈很得意。

“有的家长回答说不知道,但是她让孩子学会了查字典。这位家长很高明。”老师竖了竖大拇指,家长们也恍然大悟地啧啧赞叹起来。

“家长们,鹏鹏的爸爸不但让鹏鹏自己学会了这个字,还鼓励鹏鹏自己提出了两个问题。鹏鹏的爸爸是家庭教育专家,今天我们就请鹏鹏的爸爸为我们开一个讲座好不好?”老师带头鼓掌。

家长们掌声一片。

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