2020-05-25

开始建立素材库

一、趁手工具

目前用的是简书，写日记方便，能显示字数，自动保存，发布文章时手机和电脑同步。另外手机拍照和录像也能用来积累生活中的素材。

二、素材库框架

就目前而言，以工作、生活和亲子教育为主来构建素材框架，随着写作的深入和熟练，也会向其他领域拓展。

三、今天遇到的好素材

1、今天翻到了一本好书----《从优秀教学到卓越教学》。

今天中午，我坐在书架前，看到了书名就随手把它从一排书中抽了出来，看前言时，其中的一句话引起了我的共鸣：“如果你以前教过的某位学生还记得你，喜欢你，那是因为你的课提起了他们的学习兴趣，在他们的学习生活中影响很深。”紧接着书中写到：”我们相信，这本书会帮助你，使你的教学更加吸引学生的注意力，令人难忘。”这句话像磁铁一样吸引了我。由于我这几天正致力于语文教学观念和方式的转变，而且已经初见成效，而这本书里的观点和我的想法高度契合，让我一下子有种找到知音的感觉。我觉得这本书一定会成为我教学的得力助手，它会直接帮助我享受教学的幸福，也会间接帮助学生享受学习的快乐。

2、课堂故事

这方面的素材非常多，只要善于发现并往深处挖掘，会得到很多有价值的一手材料。

昨天的兴趣阅读与分享交流活动开展得很成功，这本身就是一个很好的课堂故事，同学们找出了自己喜欢阅读的书籍、杂志、报纸，认真地阅读着，思考着，摘抄着打动自己的内容，并写下打动自己的原因。写好后，先在小组内交流，每个小组推选出一名优秀者，把他的名字写在黑板上，所有小组的优秀者全部推选出来后，按小组顺序轮流上讲台和大家分享自己的读书笔记和心得，他们发自内心的感悟十分精彩，赢得了同学们的阵阵掌声。分享完后，离下课还有一段时间，有几个没被选上的同学说：“老师，我们可以上去讲吗？”我欣然同意，他们为自己争取发表见解的机会，这份胆量和勇气来自他们认真阅读的底气，看来每个人都有表达自己表现自己的内在渴望，其中有个同学从昨天开始自发地写日记，这真的是我始料未及的，我要多创建这样的课堂，让更多的学生得到锻炼的机会。

3、亲子故事

利用点滴时间陪伴孩子，珍惜和孩子共处的时光，规划整理教育资源，循序渐进，点滴记录。