关系的磨合

2020年9月16日

原以为高中老师在刚开始便向我们强调过，高中生活不但需要努力学习，而且需要磨合与老师的关系，就比如你不喜欢一个老师。就觉得也不可能像以前一样，因此而讨厌一个学科。

我最初是没有理解这句话到底是什么意思的，可是到今天，我似乎突然一下子就懂了。

已经上了三个星期的高中了。我就是第一次懂这个事情，想来有些惭愧。

因为在今天以前，我的确认为我是的适应能力非常好，根本不需要有什么磨合一下就能上手。可是等老师讲课讲的逐层深入，大部分老师已经把第一单元都讲完了，我才逐渐发现，我所产生的一些问题。

就比如英语老师的讲课方法，和初中完全不一样，初中英语老师虽然上课也叨叨，让我们记单词，背作文等等之类的，却没有像高中老师一样，连课都没有上，只跟一个劲儿的让我们看音标，背单词，背作文。

真的连课都没有讲！这是让我难以置信的。

数学老师也不像初中那样一课一课，一个知识点，一个知识点，仔仔细细的抠开了，搅碎喂给我们，而高中老师是:看这个简单吗？都会了吧？都会的话那咱们就跳过了。

一切以省事为主，以简单的就跳过，不会给那些偏差的同学多耗费一点课堂的时间讲解，如果有什么难点，不会的，还是需要找老师——在课下。 当然，以我们这些还没有完全适应高中生活的小同学小学弟小学妹们连充饭卡都是要找时间跑着去的，也没有时间能在课下问老师了……

当然，也有可能是没有时间找或者不想找，毕竟说闲话的时间那么长，没有抽几分钟找老师……怎么想，怎么奇怪好吗！

甚至上课都不是像初中老师一样，一个定义，一个定义，让我们读一遍，一个例题，一个例题，让我们看一遍。

语文老师就更不一样了，高中第一单元是诗歌，语文老师让我们，自己体会诗歌的意境，而不是一个字，一个句嚼碎了再给我们。

等等等等，犹如此类。

使我能发现今天所存在问题的 其实还是今日突增的作业量，就想起之前两天我们班纪律还不是很好的时候，有一位老师就说过，现在你们作业少，有劲儿闹，等作业多了两个自习都不够你们写的。

我还想着这大概也得到了两三个月之后了吧。毕竟要让。我们慢慢适应高中生活嘛，结果是我太天真了。今天的作业量远远超出了我的想象。

努努力力，兢兢业业，手不停，脑子也不停的写了整整两节自习，学到10:10。

我的进度虽然已经比大部分人的要快。但是却远远不够。

因为物理练习册最近刚刚发下来，二，物理第一章已经讲完了，光是大题就有44道需要我们写完，虽说这是两天的量，但是还是希望前一天能够赶快写完，不要把作业都堆到下一天。

不然的话，那滋味儿，我可不想再体会第二遍了。

在放学以及布置完作业，同学们都在吐槽老师丧心病狂布置那么多作业干嘛的同时，我在默默的思考着这个问题——磨合。

现在我所感到的一切难受，一切不适应，一切感觉速度太快。都是在磨合中，不然其他人高中生活怎么可能是一帆风顺的呢？

我是这样想着的，给自己内心几分宽慰，也给自己的未来增添几分光明，就像昨天向爸爸分享解决了那道数学对我来说比较难的题之后，他分享给我的一段话:

第一层快乐：在16岁之前，由他人引导

第二层学习进入状态的快乐：自己努力得到，体力突破和智力思考带来的成就感，发自内心的喜悦。

第三层成年之后的高贵快乐：为人类造福做贡献的使命与践行的荣誉。恭喜你进入体会第二层快乐的状态每思考一个问题得到经验，大脑就会形成新的褶皱沟回，有的人一辈子都不会形成，平庸的人就是。

苦中作乐也是我的人生必经的一课嘛，逐渐适应吧~高中，还长着呢……