盒子鱼英语朱韵伊：做了一件教育不该做的事

移动互联网的火把越燃越烈，变革着人们的生活、工作与学习。而在近两年的创业爆发中，在线教育成为炙手可热的行业之一。根据速途研究院发布的报告显示，2015年中国在线教育市场规模已经达到1482亿，而K12教育正是在线教育行业中的领头军，大量的创业者们在此耕耘。

关于教育，每个人都有不同的看法。而盒子鱼英语的联合创始人朱韵伊却说，自己做了一件教育不该做的事。

盒子鱼联合创始人朱韵伊

盒子鱼是如何走进课堂的？

笔者尽管接触过一些在线教育企业，也是第一次见到互联网教育产品同时出现在老师和学生的桌子上，因为大部分在线教育产品的建立，正是去弥补课堂上的不足。并在课后帮助学生重新建立起一种学习模式。而盒子鱼看到的却不只这些。朱韵伊告诉笔者，有太多成绩差的学生，其实是被老师贴上标签，家长面前抬不起头。而盒子鱼则是将老师、学生、家长三方连结，帮助学生共同努力。

不得不说，盒子鱼的创新很大胆。但当盒子鱼的团队把产品拿给老师的时候，换来的却是老师们惊叹与欣喜。轻松的学习方式，有趣的学习内容，也让老师们深深爱上了它。当第一批使用盒子鱼的老师看到自己的学生们成绩突飞猛进的时候，便非常开心的将它推荐给自己身边的其他老师。一方面盒子鱼走过一批批重点学校，迅速得到老师和学生的认可，一方面则是老师、家长口碑相传，至今全国已经有5000多所学校的课堂上出现了盒子鱼，而且这个数字还在急速增加中。

神奇的学习方式

自然界里真有盒子鱼，虽然种类是鱼，却长的像一个盒子。盒子鱼英语以之命名的寓意，就是希望能够打破思维边界，不断创新，希望大家能”Think out of the box”。朱韵伊向笔者提到，大部分在线教育产品，不过是把原来传统的东西搬到移动端，其实是换汤不换药。而盒子鱼则是在产品的内容上、学习模式上和互动方式上做足了积淀与创新。

笔者通过朱韵伊了解到，盒子鱼的互动方式创新在两方面，一种是人机之间，一种则是学生与老师家长之间。人机交互上，盒子鱼带来的是沉浸式的学习体验。盒子鱼作为一项完全的定位移动端的教学产品，深入挖掘并发挥了移动端的优势，帮助学生制造更有趣的学习场景，在pad上面，学生通过发音、触摸屏幕都能与盒子鱼进行学习上的亲密接触，不仅学的有趣，还能带来升级、积分等如同游戏般的快感。

而在连结学生与老师、家长方面，盒子鱼则建立了三个版本，即学生端、老师端和家长端。课堂上老师和学生通过盒子鱼进行学习互动，而家长则可以实时关注学生的学习状况。有趣的是，家长如果想知道学生详细的学习细节，则必须经过学生允许，通过学生的密码才能登录学生账号，如果学生不想让家长知道，家长也只能“讨好”孩子，这就让学生和家长之间建立起良性的互动关系。朱韵伊告诉笔者，大部分学生在学习初期，其实不愿让家长知道自己的具体学习水平，而等自己的成绩提高后，则是兴高采烈的第一个跑过去告诉家长。“爸，看见没，我的积分已经超越我班的学霸了！”

最需要关注的人

在笔者看来，盒子鱼的最成功之处，就是关心到了那些最渴望关注的少年们。在盒子鱼的APP中，不论你是什么水平，都能得到很好的学习。盒子鱼不会给学生打0分，它会告诉学生，你还可以做的更好。

当大部分在线教育都想着如何给学生建立起评估体系的时候，盒子鱼却只给学生的进步与努力打分。盒子鱼的积分排行榜，不是取决于你的成绩有多高，而是取决于你读了多少句子，做了多少学习，有了多少进步。在前不久盒子鱼在北京举办的MIP颁奖典礼上，来自全国的几十个学生上台领奖。这些学生可能原本永远不会因为学习而站在领奖台上，而盒子鱼不仅给了它们学习上的进步，还给了它们更重要的东西——自信。

教育是全民关注的目标，却并不是每个孩子都天赋出众。教育的创新，不仅是让优秀的学生更优秀，还要让迷路的学生们踏上征途。第一次打开盒子鱼的APP，它并不是先让你选择学的哪本教材，而是先问你水平怎样，界面里可以选零基础。

写在最后

当问到朱韵伊公司情况的时候，朱韵伊说他们公司除了CEO，没有任何等级和职位。但是允许起绰号，比如“首席极客”，比如“大白”。这样一群可爱的小伙伴们在忙碌中推动者移动教育的发展。朱韵伊是哈佛毕业，在美国呆了七年，之前创业也有不错的成就，但与其他女强人相比，她却显得更加的亲和、踏实与年轻。

“你可以叫我盒子鱼姐姐”，她说。