参加共读活动小结（流程、引申）

一、流程

周而佳境参加共读如何阅读一本书活动流程

二、每次的言外之意

08-解读第八章《与作者找出共通的词义》

• 8.1模型

• 沟通模型

  
  沟通过程

07-解读第七章《如何透视一本书》

• 7.1引申
• 张五常问号阅读法：

张五常在《阅读的方法》一文中说，书有三读：
第一读是快读，读大意；
第二读是慢读，读细节；
第三读是选读，读重点。
在第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其它底线或记号却不用。

• 找一本书的构架:

• 规则一：讲分类，区分性原则
  规则二：讲大意，整体性原则
  规则三：讲结构，复杂性原则
  规则四：讲意图，问题导向性原则
• 公式：这是一本……分类的书，它的整体上谈……事情，通过ABCDe谈了整体目的G，具体结构ABCDE分别讲了什么，它的主要意图是为了说明……目的G。

• 找提问：

-理论性问题【列举了对一个事物认识的不同角度】
-实用性的问题【解决一个问题】

06-解读第六章《对一本书进行分类》

• 6.1引申

• 分类的过程

  
  

05-解读用检视阅读《篇章二 分析阅读》

• 5.1模型

• “融会贯通五步法（CDRap）”
  [用于扩充知识边界]：
  ①检视 Check
  看分类，看整体（大致分类，整体描述）
  ②解构 Deconstruct
  结构化，澄清逻辑（先拆解开再变成结构，拆解方式可通过看关键词、句子、段落。逻辑看如何展开，如归类法演绎法并行串行结构化时间顺序重要级顺序…）
  ③提炼 Refine
  提问。从具体事物提炼出高度、概念和关键词。（工具:What提问法-反复问这是什么）
  ④关联 Associate
  低标准可以联想案例、理念、道理；高标准可以直接和原有体系对接。
  ⑤呈现 Present
  书写、演讲

• 5.2引申

  • 结构化思维总结的写法：
    在序言的基础上，通过ABCDE说明了G（goal）。

04-解读《如何做一个自我要求的读者》

• 4.1模型：
• EAT循环法：体验（experience）、感受（awareness）、理论（theory）
• 心智塔：
  元认知：警觉能力，和自己对话，监督观察自己在干什么
  决策循环：遇到刺激的决策方法
  对自己的了解：关于自我的知识
  对对象的了解：关于（对工作世界）的认知
• 管理效果公式
• 能力四阶段： 无意识无能-有意识无能 -有意识有能-无意识有能

心智塔

• 4.2引申：
• 什么是真正的理解
• 项目化方法的应用
  • 4.3提到书籍：
• 《高效能人士的七个习惯 》
• 《暗时间》
• 《如何解题》

03-解读第三章《基础阅读》

02-解读第二章《阅读的层次》

01-解读序言、目录及第一章《阅读的艺术和活力》