第三课动物画~亲子关系

图一：蝴蝶与蜜蜂 图二：母鸡与小鸭

画者基本情况:

我是家中独生女，也是位二宝妈妈

画前当天让你印象深刻的事:

今早送小宝入园，小宝哭得稀里哗啦的，前几天还好好的他，今天的分离焦虑出来了。当时除了看到他哭着被老师带进去，别的啥也做不了。

画前的心情:

沮丧 

绘画的过程:

绘画时心静下来了

画后的心情:

看着还算和谐的画面，我笑了

画面的故事:

图一：

一只漂亮的蝴蝶，一只勤劳的蜜蜂在传播花粉，和采蜜。她们互相协作，为花儿传播花粉。

图二：

一只母鸡带着一只小鸭在觅食，母鸡捉住了一条蚯蚓，小鸭也模仿着捉住了一条蚯蚓。

结合本节要点的绘画解析:（注意作业中不要出现课程PPT截图）

动物类型：

图一：同科不同类

我视孩子为独立的个体，尊重她们的想法，尽所能遵循孩子成长特点来待她们。不会粗暴的强加我的想法在她们身上。

图二：同科不同类

妈妈只把我当孩子，很多时候会让我照着她说的去做，因为她觉得那样是为我好。少了像朋友间的鼓励，支持。

距离关系：

图一：在做同件事时，我多半是引导和协作，让孩子自己去探索。当孩子主动提出帮助时，我给予一定协助。陪伴式成长  ：还算亲密

图二：在做同件事时，我很少能表达自己的想法，因为妈妈会给我把利弊规避好。少了许多试错的体验。教导式成长： 我有些回避式依恋

故事情节：

图一：互动会更多

图二：照办是常态

本节听课的感悟:

父母常用她们认为的好来待孩子，殊不知孩子的成长路上会有这样那样的考验等着他们。只有父母相信孩子，尊重孩子，放手但不放眼的去陪伴孩子，孩子们在试错的过程中才会吸取教训，总结经营的茁壮成长。

我现在长大了也为人父母了，但父母老了，我要好好的生活，让他们放心，不为我操心。让他们安享晚年。

本节课程对自己的启发:

利用走进孩子内心的三把钥匙：倾听，共情，游戏，来拉近亲子关系

父母总把自己当孩子看，也是爱的一种表现。既然这样，那我要好好生活，我活得好了，她们才会安心。

接下来的一小步（越具体越好）:

多跟孩子做游戏，在游戏中传递爱

多听听孩子内心的声音，少些评判，多些耐心

学会共情，做孩子的知心朋友

多与父母联系，分享自己生活中的事情，让他们感受到自己的成长，安心过自己的晚年生活