正视自己所处的文化环境

比如吃饭的文化，有些孩子不吃饭、调试，在宠溺的环境中更加挑食；而在一个多子女的竞争家庭中，孩子们吃饭之间有了利益分配，就会开始思考是否吃饭的节奏、吃得快还是吃得慢，夹眼前的菜还是远处的菜，摆桌子应该怎么摆，应该吃第几。

尼尔、戈夫曼的《日常生活中的自我呈现》，人的行为具有隐藏性，舞台性，有自己的前台和后台。

通过发现那些日常生活中的“熟悉的陌生感”，反思自己文化的特殊性。

没有等级，虚荣就没有意义。

社会是一个大的家庭的结构，小孩子不属于你，家长只是监护人，而不是主人。