《如果动物也玩手机》：禁止只会引起反抗，引导才能走上正途

文／冰心蓝蝶

最近陪二宝看了《如果动物也玩手机》绘本系列，书中用萌萌的动物形象，通俗易懂的简洁语言，描述了农场主老麦和动物们的故事。

故事引人深思，老麦和动物们的互动，就像父母和孩子们的互动一样。

老麦因为无意间下错订单，买了一百部手机，于是给动物们人手一部，大家一下就被吸引住了，从此，个个忙着电话短信，无心工作，整个农场静悄悄的，除了手机声。

当老麦意识到问题的严重性后，一怒之下把手机全部没收，想让动物们正常干活，谁知，这却引起它们更强烈的抵触，不仅不肯干活，还个个闹情绪。

看到这里，是不是感觉越来越熟悉？多像家长和孩子之间的“手机之战”！

孩子们最初也许只是无意识接触了手机，或者，某些家长为了省心，亲手把孩子交给了手机。直到某一天，家长突然发现孩子越来越迷恋手机，想要喊停时，孩子却不听话了。

于是动用家长的权威，直接没收了手机。看似问题的症结消除了，但其实，却埋下了更大的隐患。孩子的情绪问题，比手机问题更严重。

已经体验过手机的好处，你再想完全禁止，显然是不可能了，而且，也全无必要。

那应该怎么办呢？

老麦的儿子小麦回来了，他提出一个很好的建议，大家依然可以玩手机，只是要限定时间，在规定时间内可以自由使用手机。

动物们都欣然接受，老麦又重新发放了手机，自此，动物们虽然会玩手机，却再也没有因此影响工作。

同样的方法也适用于孩子们。

堵不如疏，与其完全禁止，不如借着手机，利用这样的机会，给孩子明确树立规则。

手机可以玩儿，但要限定时间或规定内容，比如，每天两个小时，或每次半小时等，具体因人而异，也因孩子的年龄而有所不同。

重点是，规则的制定，一定是经协商后双方都同意的，而非谁单方面的宣布，那就失去了规则的意义。

只有双方都发自内心认可的规则，才会愿意去自觉遵守，也才有坚持执行的可能性。

手机，说到底只是一种工具，包括网游也好，抖音也罢，其实都是同理。工具本身并没有好坏之分，关键在于运用工具的人，以及如何去用。

希望我们都能正确引导孩子，让工具发挥它正向价值的一面，给孩子创造一个良好的生长环境，帮助孩子更健康的成长。