今天早晨刚给筷儿买完鞋，碗儿进来了

        筷儿一直念着要买双蜘蛛侠的鞋子，因为同学们都有。我们平时教育孩子要对需求进行正确地认识，不是别人家有我们就必须有，而是因为我们需要才买。但这次我打算满足他的小需求。

        第一，他确实需要买鞋子了。他目前能穿的鞋子就一双。其他的要不顶脚了，要不就是去年穿了今年不喜欢了。

        第二，我们计划着过几天去玩儿雪，虽说我们这里穿不上加绒的鞋子，但怎么也得买双全皮面的鞋子去踩雪啊。

        第三，刚好能满足他的需求，他肯定会高兴的。

        前几天刚看上一双蜘蛛侠的运动鞋，高帮，皮面，玩儿雪是绰绰有余。今天早晨，筷儿早醒了，躺床上跟我聊着天儿，我就顺便把鞋子图片翻给他看，他两眼放光，甚是满意。于是，我果断下单。

        刚买完，听到动静的碗儿蹦蹦跳跳地进来了。我马上给她分享我们的喜悦，买到喜欢的东西，心情总是美丽的。我拉着碗儿说：“我刚给筷儿买了双蜘蛛侠的鞋子，给你看看。”筷儿也接着说：“还带火焰呢。”碗儿也兴奋地不行，像是给她买的一样：“真好看，我觉得应该给二娃买蓝色，因为跟他男生的男读音很像。”这没心没肺的孩子，就一点儿不嫉妒吗？哈哈，一切都是假象，接下来才是正题：“妈妈，可不可以给我也买一双嘛，我也想要新鞋子了。”

        二胎家庭是不是都有这个困扰，满足一个孩子需求的时候，总是要想想怎么给另外一个孩子交代？每次都买两份又觉得没必要，毕竟只是一个孩子的需求，只买一份，又担心另外一个被冷落。

        我们家一直都是只讲需求，所以基本执行的就是谁需要就给谁买。而实现的途径还是老方法，摆事实讲道理。

        所以，碗儿即使知道自己成功不了，还是要挣扎一下，哈哈。而我即使知道她在挣扎，还是要配合她一下：“首先，你的鞋子已经很多了，何况今年妈妈又给你买了两双新的，今年完全足够了。然后，筷儿需要买鞋了，你看看他现在就一双鞋子天天穿，这次妈妈给他买的是玩儿雪穿的鞋子，买了我们才能出去玩儿啊。最后，明年开春，你这些鞋子如果穿不上了，或者要换季了妈妈又带你去买。”她露出了洒脱的笑容：“那好吧”。然后，又跟筷儿疯玩儿到了一起。

        我们给姐姐买电话手表，买平衡车的时候，也是给筷儿这样做的思想工作。坚持的原则就是要坚持原则，时间久了，他们也都接受了。

        当我刚给碗儿买完鞋子的时候，碗儿进来了，心里还是习惯性地紧张了一下，但我马上又轻松愉快地跟她分享了我的喜悦，发现她也是轻松愉悦的。