要什么

王爱丽 二级心理咨询师 高级教师 洛阳（2021.1.8）分享第1435天

今天去拜见老师，收获很大。

老师的办公室充满生机。临着落地窗，依次“自然”生长着一些花花草草。有那么两块儿多肉，“根”裸露着，无数根丝线一样的枝条上，挂着一颗颗绿玛瑙一样的，胖嘟嘟的叶子，扑簌簌展来一大片，小瀑布一样。教师解释说：外面的花盆风化掉了，可人家依然长得好好的。

看来，生命都是天生具足的，那样拳头大小的一块儿根，里面似乎看不到土，还在窗台上，可依然活得那么好。每个生命，不到万不得已，都会尽力活着，甚至灿烂着。

感谢老师的指导和建议，这让我用心理学服务更多人的信念更加笃定。也感谢老师的认可和鼓励，给了我很多力量和信心。

遇到心理学，是上天为我打开的另一扇门，找到自己，成长自己，服务他人。你永远给不到别人你自己没有的东西。学会爱自己，把自己生活过好，才有能量温暖他人。

和老师畅谈，我们为咨询行业的蓬勃发展而欣慰，也为出现严重心理问题的孩子越来越小而忧虑。感谢老师对我在学校可做工作的建议，也希望退休前，对自己学校学生和家长，有更多的助力。

最近一段时间，不断接到家长咨询电话，言语之恳切，情绪之激动，希望孩子改变的愿望之强烈，通过网络都能感受到热度。可说到咨询，说到家长也要学习，调整，不少家长又选择了放弃。主要是没时间，自己有好多事，孩子有好多辅导班儿要上，作业要写……

学习实质是自学。前一段听到这样一种观念，感觉特别准确。同一个教室里，同样的老师，每个学生学到的却有很大差异，原因，就来自于自学的意愿和能力。坐那不说话，就是在听课吗？作业完成了，答案也对，就是会吗？

被迫的，“哪里有压迫，哪里就有反抗”。小的时候可能无力反抗，一旦力量强大，不可阻挡。

让他体验到学习带来的成就感和价值感，主动学习，那是自然。调动孩子学习的积极主动性才是关键。

老师对那些孩子抑郁的家长说：你是要孩子的成绩？还是要孩子的健康，甚至是命？（意思大概是）