️中原焦点坚持分享第1841天 20220325

今天早晨，7点之前到校，因为师生要做核酸检测。

不到7:30，我们班孩子来的全部完成。有5个孩子没有按时到校，他们只能跟随其他班级。

“没有按时到校的孩子站起来。已经做完了同学，用你的手表示你的开心。”班里所有的孩子按照我的指令，或者站起来，或者举起了双手以示庆贺。

看着站起来的孩子，其实，我立刻意识到这不怪他们。昨晚通知信息，不是所有的家长都看到了。看到的家长一定会配合学校，及时把自家的孩子送过来。所以孩子没有送过来和孩子没关系，和孩子的父母有关系。我怎能把父母的责任让这几个孩子来承担呢？意识到这一点，我马上请他们坐下。

上午第1节练习写字。这是我们班为配合下周写字比赛的第3次。离下课还有5分钟，95%的孩子已经完成，剩下的马上也要结束。但，还是有两三个10行比赛用纸才写了五六行。

“你们几个怎么回事儿？”我一边说一边用力的看向他们。但，马上我又把目光收回。写字速度是一个孩子综合实力的表现，要看他们之前的书写经验，要看他们的精力管理，要看他们的学习态度……而这一切，和每个家庭有密切的关系，和每个孩子的个性有关系，和每个孩子的先天优势有关系……我看到的结果背后，有多重原因，所以我不能用一刀切要求孩子。何况，参加写字比赛，我们班只需要10名而已。有些孩子先做到，有些孩子后做到。给孩子成长的空间，给师生之间的关系更多的美好，这会带给他们写字更好的感觉，也会带给他们对老师更多的喜欢吧。

窗外，风在刮，雨在下。

花还在开……

午睡的孩子们们，你们都还好吗？