7日创新读书会DAY2

7日创新读书会DAY2

今天是创新模式读书会的第2天，今天主要学习了，读书会的，三种玩法很有启发。

1，没有输出的输入，效果是无法乐观的。

学习和做事一样，需要“闭环思维”。

生活中你是不是也会听到这样的说法，“学习很努力，效果却不明显”，或者“知道很多道理，却依然过不好这一生”哦。

其实持这样观点的人，大多是只注重输入不注重输出的人。因为没有输出，就看不到效果，也无法呈现结果。另外一点是因为没有输出，就少了很多梳理和内化，以及实践、验证和体悟的过程。这样一来学习效果自然是不够明显，或者说知道了道理却无法做到融入生活。

库伯学习圈

体验式学习大师，大卫库伯提出学习圈理论，他认为学习过程是有4个阶段构成的环形结构，包括具体经验，反思性观察，抽象概念化，主动实践。简单说就是袁老师说的输入、加工、输出。

有了这样的学习闭环，碎片的知识就不再是一盘散沙，而是有了相应的结构。就像散落的珍珠被穿成了项链和戒指一样，可以自成一体，又可以纳入大系统的构建。

2，共读会的奇妙之一在于促进输出。

共读会的形式可以有无数种，但万变不离其宗。

基础式：

基础式的共读会，遵循“有趣有料有价值”原则的同时，重在就书中观点进行思想的碰撞，激荡，吸取不同的观点和视角，进行转化和输出。

进阶式：

进阶式共读会可以在基础式共读之上，打破思维里的墙，提出不同于书中的观点，让书友可以“去权威化”，用更加立体全面的视角，思考内化进行更具特色的输出。

高阶式：

高阶读书会是在进阶读书会的基础之上，更加系统和深入的学习，通过纵向挖掘，横向拓展，书友在学习的深度和广度上，可以产生跨越式突破。原本就高水平的书友，完全可以产出媲美原著，甚至超出原著的深度输出。

输入是一个过程

综上，读书会的模式千变万化，层出不穷，但是关键之一在于促进内化和输出。

目的就是，学有所获，学有所用。让你努力学习就有明显进步，懂得了道理就可以用这个道理指导生活。

3，输出的质量和数量就是学习效果最好的证明。

两天的学习，冲击最大的感觉就是伙伴们输出的速度和质量超出想象。

我们组长和组里的学霸，每天在组里讨论的内容深度广度都已经远超课纲，还有学霸居然在老师的课程讲完，仅仅十几分钟，就已经将学习内化为文字发布在简书。

说到底，学习有没有效果，懂了道理能不能过好这一生，差距就在输入有没有及时变成输出呈现出来。

亲子共读

套句话说：没有输出的输入都是打酱油！

接下来我也要保质保量完成每天的学习任务，内化输出相应内容，先口头分享，再形成文字，最后做出具有自己特色的共读会。