不虚此行――平度研学第一天

平度研学

各项拓展活动，在老师的精心安排，严格组织下，顺利实施。整个活动有规则，有条件，有目标，有口号。

下午，我的感悟：

一.忘记年龄，忘记职位，忘记自己的性别

活动时，仔细聆听老师的指导语，体味着每一句话，每一个字，每一个动作的内涵。如：破冰游戏互相打打招呼，握握手，使来自于青岛市各个地区的老师们，在那一瞬间，那份浓浓的师者情怀交汇于一起。

三次团队活动，每一位老师老师积极献策，身体力行，以饱满的热情，扎实的学识，挑战者自己的极限，维护着团队的荣誉，丰富着自己的经历。

烈日，树荫，汗水，口号，卡牌，战鼓，已刻印于每位老师的心底，感悟着拓展深层的内涵。

年龄，职位，性别，身高，学科，家庭，已抛在每位老师的脑后，享受着活动给予的魅力。

二.人在一起是聚会，心在一起叫团队

  盛夏酷暑，临时组合的四组21名成员，用自身的行动传递着团队理念，心之所向，无所不成。

阳光团队    口号：乘风破浪，共沐阳光

第一次活动，七分钟时间，21人迅速分工，互助合作，队旗制作，口号设置，队形排列一气呵成。

展示：尊敬的各位同仁大家好，人在一起是聚会，心在一起叫团队 ，我是来自即墨区长江路小学王立峰，有情四组的杨老师，把我们短暂相聚故事讲给你听。

第二次活动，30张卡片，以不同的形式展示着从1――30个数字，画面有情景有故事有谐音等等。如15这个数字，给你的画面是一个圆圆的月亮。

要求团队1分钟时间之内，确定好每一个数字，然后1――30排好序，送到教练手中，以时间短，排序正确为赢。（可以有四次机会）

任务下达后，身为组长的我无从下手，隐隐感觉到游戏设计的难度，广度，深读等。时刻相信团队的力量，短暂的各叙己见，思路大体清晰：首先看到三十张卡牌。然后21人分三组，15人每人确定两张牌，剩下六人协助确定模棱两可的卡牌。力争迅速每一张卡牌拍照。

具体操守：第一次较量，阳光团队瞬间挖分30张卡片，忙碌间时间过得真快，基本上达到所需。

迅速详细仔细研讨：

有序――1在哪里，2是什么，为什么，图片多人一一审核，同时一人做好笔记，如1是大力神杯，2是二龙戏珠……。并要求21名成员将三十张卡牌形状熟记于心。

有规――比赛时，选出三位年轻，反应迅速的老师，站在一旁的，刘老师收1―10号，杨老师收11―20号，胡老师21――30号。其余老师，在老师发放卡片后，迅速的拿好卡片，按照刚才的分析，确定好数字及时有序送到三位的手中。排序工作有三位老师负责，整理好后立刻放到我的手中，三份一合立刻放到教练手中。

有情――忙碌之中难免有失误，成员之间相互帮衬，克制好情绪，让活动中每一个环节都能彰显出我们的热情。

第二次较量，结合我们的研讨，卡牌正式进行排序，一阵忙碌50秒49，卡牌放到教练的手中，欣喜疯狂的我们，满满的期待，结果12错了，游戏失败。

研讨花絮：12错了，这说明最少错了两张。成员迅速翻看照片，一阵研讨，自以为12生肖24节气没有问题，但是一个星球图和24这张图又困惑了各位。此时三组团队，已排列成功，庆贺的声音此起彼伏，一组和二组和我们一样也在试错中。商讨暂告一段落，结合实际情况，要求三位收卡老师有序站好，不要移动位置。

第三次较量，用时50秒，排序又错在12上。

研讨花絮：此时思路清晰，问题处于12―24―28，三个相机图片摆在一起，上网查资料准确确定12―24―28的寓意，将我门的错并传达于每一位成员，及时纠正。有了前两次的失败，成员感受到了卡片的魅力，表现相当的沉着 ，等待着教练的到来。

第四次较量，用时四十秒，完美收官。

获奖感言：感谢这个团队，在困惑面前积极献计献策，不抱怨，不放弃。各位学员分工明确，积极参与，争分夺秒，见自己负责的程序，出错率降为零。

三.活动中学会聆听，活动中坚持不懈，活动中学会管理情绪，活动中传递积极向上的正能量。

战鼓击球我们四组，打破了这个球场的记录，21人以连续击球516个稳居榜首。比赛前夕，感觉击球三四十个就非常不错，21人不时的调节着位置，个子高矮、男女力度搭配，鼓的起伏，击球的高低，每一个成员的站位，团队的身体移动，口令等等。真正开始比赛时，奇迹瞬时发生，100个……150个……300个了……，微风轻抚，球和鼓默契的碰撞，就好像一位母亲以自己宽阔的胸怀的小心呵护着自己的宝宝，拿捏适度，轻声细语，好一幅温暖的画面。我们就像一位位爱心使者，以教育的高尚情怀，坚强的毅力，精心的描绘着这副美丽的图画。

――坚持着  努力着    欣赏着    享受着   

这一天不虚此行