《学习的格局》阅读笔记2

关于犯错、容错

低效能现象

学习者通过“做”和“行动”所习得并加以内化的知识，要比通过“听”“读“观察””有效的多。让孩子认真听课，反复阅读单词或课本是低效的学习模式。那些平时看似上课最乖、不爱参与讨论和交流的孩子，学习效率可能是最低的；而那些自愿做学习课代表，愿意帮助他人并积极参与课堂讨论的孩子，“知识留存率”会好很多。所以好“体验式学习法”和“行动式学习法”，较受欢迎。家长不要把全部精力用在监督孩子做功课上要帮助孩子拓展思考。

“学习金字塔”理论告诉我们：“多维的、互动式的学习+实践”的模式最有效。在陪孩子学习时，要考虑方式方法，成为孩子快乐的同行者，而不是对立的监管人。

“向外输出学习法——真正的学霸都是这样的”

“向外输出”式的学习方式包含两个纬度：文字输出和需要输出。当孩子完成一本书的阅读后，最有效的学习方法就是写一篇读后感，或者做一篇阅读笔记，用文字把阅读的内容经过整理后输出出来。

训练语言输出式学习的四个建议

A. 从小和孩子一起阅读，养成互相讲故事的习惯。

B、平时在家营造轻松的谈话氛围，多和孩子聊聊天，同时安排小伙伴之间的活动，让孩子给小伙伴讲题或者分享自己的学习心得。

C. 鼓励孩子在学校担任一个小小的职务，比如某个科目的课代表，或者去参加一项课外活动，诸如演讲俱乐部、戏剧社等等。

D. 积极参加校外社会实践活动，比如去博物馆当个小小讲解员，或者去报社做个小记者等等。总之，让孩子去发现生活里可以为他人做贡献的事就对了。

多花时间来开发和寻找能够让孩子主动学习的各种场景。只有大胆地打破传统的学习观念，才能从根本上提升孩子的学习能力和学习效率。告诉孩子不要吝啬自己学到的东西分享给别人，因为分享可以让你记得更多，记得越多学的也就越多，这就是“向外输出”的最大益处。

“容错机制”

良好的容错机制，对孩子的性格养成非常重要。一个下意识里害怕犯错的孩子，会放慢尝试新事物的速度，大脑接受外界新事物的刺激会越来越少，没有犯错就没有人类的进步！让孩子大胆试错，培养孩子对犯错的正向态度和认真负责的好品质。