我们班的“飞花令”
今晚我给大家聊聊我们班举行“飞花令”活动的那些事儿，希望大家一起嗨起来。
前言：今年寒假也是一如既往地忙，电视也是一如既往地没有看，然而正道语文群却是至爱，天天陪伴。那时群里许多老师在分享“飞花令”的视频，谈论得津津有味，还有冯超与王静静的表现给我留下深刻的印象：四川的冯超老师，这个才女诗词写得超有灵气。她在空间里表明，开学要带领学生玩一场“飞花令”。我不禁心里一动，“什么是飞花令”？于是我开始关注这个事，去百度了一下概念，发现电视上的操作与历史上的“飞花令”有不同。又看了武亦姝的一小段“飞花令”现场视频，特别是迷倒无数人的《诗经》里的那个片段“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”，看得真是有了一种沉醉于春风里的美妙感受。再者，那段时间，分享“飞花令”的视频群里天天有，连那个犀利尖锐倾心语文的广西王静静也说，要带她的娃娃们来一场。冯超与王静静都这么说了，我决定啦，心动不如行动！
一． 酝酿阶段既然决定了要做这事，还是得用语文的思维想问题。我们举行“飞花令”的目的：
1让学生多积累古诗词。通过这个活动，让学生由积累到真心热爱。我们为什么要学生多背古诗词？管委会成都王丽华老师曾在群里分享过这么一段话：《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。背诵古诗词，也许一时半会不知道学来做什么，但终有一天，学生会发现，这些儿时、青少年时倒背如流的古诗词已经融入他的生命，是他生命中不可割舍的亲切回忆。是的，就如我自己，耳边时不时地总会响起已经去世的奶奶教我念诗的声音：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催┅┅然后，就会在不经意经间记起来，说出来，或者写出来。
２让学生理解“语文就是生活”。华平老师说，“要拓宽语文学习的课程通道，建设开放而有活力的语文课程，致力于将课内与课外沟通，校内与校外沟通，语文与其他课程沟通，语文学习与语文生活沟通。”这个活动，风靡全国，我在班里做了个调查，问：看过飞花令节目的举手，百分之七十的学生都表示看过。我们在班级里举行这个活动，不仅贴近最近的社会热点，有趣好玩，也做到了华平老师指出的“课内与课外沟通，校内与校外沟通，语文与其他课程沟通，语文学习与语文生活沟通。”让学生知道，语文就是生活，我们学习的东西就在我们身边，一点都不遥远。
３让学生在语文活动中得到综合素养的提高。黄厚江老师在《语文课堂寻真》里指出：语文课的基本要求是以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的。说到底，我们的一切教学活动都是为了“学以致用”。我们将通过这个活动，让学生在活动中积累语言、运用语言，提高语言素质，甚至提升思想素质。 凡课文，都是个例子。那我们就学着电视里的“飞花令”的这个超有趣味的例子，来一场别致的语文之旅吧！
二． 宣传阶段既然想好了，那就开始行动了！寒假还未结束，我首先在班级群发预热广告，“开学第一课，我们分组举行“飞花令”活动。”这时，学生陈利明来问了：“？？？什么？”这个问正好是我需要的，我继续引导：你先去查什么是“飞花令”。——这里不要直接告诉他们什么是“飞花令”，要让他们自己去查找资料。寻找信息，积累知识，一举两得。
当学生查好资料后，再给他们提出比较明确的要求。因为百度上面的“飞花令”概念跟电视上“中华诗词大会”的“飞花令”有不同，所以，我明确告诉他们，按照《中华诗词大会》的形式来。
接下来，把正道语文群里亲们分享的相关视频转发给我们班的学生看。学生是需要老师时不时引导的，即使是寒假里，老师说什么，他们中的大部分人就会不由自主地被拉过来看看情况。
再提供技术支持。我们班在初一时，我就要求他们买《初中语文基础知识手册》，我记得那里面有古诗词分类积累的部分，我自己一翻，果然是有的。于是让他们去提前准备。后来再加点提示，就是把中考考纲要求的48首古诗词列入范围。（后来赛场上出的题，都是看着那四十八首中重复的字比较多的那些）
三． 行动阶段时间飞逝啊，马上寒假就结束了。我们一月未见，一见就来玩飞花令，大家都很有新鲜感，大家都一起充满期待。我一走进教室，看到的是他们踌躇满志的样子，眼神里闪着期待的光芒，桌子上都是一本一本的诗词集。我不禁有点好笑，又有点开心。本来我是想下载武亦姝的那段精彩的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”的视频给大家一起学习的，结果因为这个想法出现得太迟，而导致还没下载成功就打上课铃，所以只好愤恨地作罢。
但是，我课前还是做了一些功课的，下载了一些有关飞花令的资料和相关的评论。（这个大家可以百度，自取所需，这里就不做分享了。）这样做的目的是让学生学习这个内容，也了解社会对这件事的看法以及这样做对他们的益处是什么。接下来就是宣布“飞花令”的规则了。
规则：分两场比赛。A第一场是全班男女分两大组，五局三胜，大家共同参与。我这个主持人会在黑板写出某一个字，然后由两大组人员举手背诵出诗句，男生女生轮着来，直到哪一组接不下去就分出胜负。B第二场是个人赛，三局两胜。
由两大组分别派出三组代表参赛，单打独斗更见功力！下面是进入比赛现场的时刻啦！我把“飞花令”三字写在黑板，然后，激烈的争夺赛即将开始。这个环节由我的学生们来描述。我的奖品是三大包糖果（一包大约有70颗），哪一组赢了就拥有支配权。
四．收获阶段
１写日记活动结束，我们的例行的作业就是把活动过程、活动感想作为今晚的作业，用日记的形式记录下来，既是我们的青春课堂故事，也是语文课的日常训练。下课铃响起，为期两节课的“飞花令”大赛冠军由女生组获得！我说，作业——写日记，转身在黑板写下“我们的飞花令”，然后大家都很有默契地点点头。
２分享日记
《第一季的飞花令》 2017.2.14 星期二 晴 作者：曾泽坤 今天，我们班上的第一季飞花令开始了，飞花令是我们班的第一次诗词大PK，男生女生的两大阵营，“花”字使我们第一局的比试最终败北，女生获得了本局胜利。 第二局开始了，“春”是第二轮，这一局是男生先上。男生们一个一个都“迫不及待”地举起了小手，女生也是争先恐后，战局也是异常激烈！虽然，我们男生已经非常努力，但是！我们第二轮还是败北了。我们男生也不是这么容易轻言放弃的！第三、四轮在我们男生的努力下终于是2比2平了。这时候已经下课了，最后的决战就在第二天，让我们拭目以待吧！ 第二天终于到来了，当语文老师走进教室，我们全部人的眼睛都看着她。应该是看着老师手中的糖，飞花令的最后一轮开始了，‘重赏之下必有勇夫’啊，我们男生好多人都举起了小手，当然了女生也不错，要不怎么可以做我们男生的对手。 第一季的飞花令以男生的败北彻底的结束了，我们男生每个人发了6颗糖，女生给我们发的！！！ 我们都期待着第二季飞花令的到来……这位曾同学是我们班基础最差的同学，经过这次活动，也能写出这样的文字，我把它打印下来，给大家分享，分享时我把名字去掉，然后让全班猜是谁写的，之后告诉全班同学，这是他写的，大家都自发地给他掌声，由此他得到了鼓励，近来表现好多了。我们接着来看第二篇。《我们班的飞花令》2017.2.14 星期二 晴 作者：叶安琦 诗词是中华五千年来文化的结晶，无论是唐诗还是宋词，都各自散发着独特的魅力。 最近，中国诗词大会在电视网络上都火了一把，无论到哪都可以看到有关诗词大会的消息！ 诗词是开在我大中国的一朵璀璨的花，每一首诗词都有它独特的味道，值得我们细细品尝，中国诗词大会给我们提供了一个轻松品味古代诗词之美的舞台，这不，我们班也要跟着潮流，虽然我们无法上央视的舞台，但是我们自己的舞台战况也是十分激烈的。 从昨日到今日，我们分为男女的团体赛与个人赛，一共比了七场。 我们的团体赛异常激烈，每个人都有各自的办法，都看各自在家的准备，带资料的带资料，上网抄张纸上的抄，也有靠平常积累的，都是使足了办法，一个争着一个举手，甚是精彩。要我说，还是个人赛好玩些。第一场我们女生队集体派傲阳出战，而男生那边的议论纷纷，最后推选了我们的卓民上场。 我本想，傲阳对卓民那也可是轻松，可没想到卓民也是有备而来，之间他无奈地站起来，傲阳却是坦然出战，个人战的胜利到底花落谁家？ 这次，老师出的题目是“水”。 嗯，水。这时我的脑海中突然闪过许多有带水字的诗词，却没抓住。顿时卡住了，我望向他们俩，一开始傲阳还算从容。对答得上来，没想到卓民的脑袋里头也积累了许多东西，一开始对答也还算流畅，可到后来就不一样了，气氛开始紧张起来，傲阳和桌面的对答也开始卡起来。 我们下头的吃瓜群众显得比台上那两位还着急，抓紧想，让大脑动起来。捧出各种资料一目十行地一扫。一发现能答得便在下头着急的小声的喊着，又怕傲阳听不到，又怕被男生那边的听到我们发现刚的新大陆，在下头真是又着急又帮不上忙，生怕输了比赛。 到最后，傲阳还是略胜一筹，赢了卓民一点，但也赢得很吃力。其中夹杂着许多水分，毕竟吃瓜群众总是坐不住的。 其实，这种活动挺好玩的，在快乐中学习，可能往往学习得更好，而且初三了，这种活动也会更少了，好好珍惜接下来的时光吧！ 《我们班的“飞花令”》 2017.2.14 星期二 晴 作者：徐雅娴晨曦，日光从自家绮丽的地毯跌下，坠出无数灿烂的光晕，将热情，光亮，瑰丽统统带到这世间，欢呼雀跃着占据了人们的视野。 但我们似乎并不被璀璨的曦光吸引，眼神只专注地钉在一本又一本诗词上，表情更是丰富：瞧！那个眉头几乎拧成麻花，这个却面带喜色，嘴角还翘起弧度！浏览一圈下来，更多是“几家欢喜几家愁”呵！ 不时有学生路过，看见教室内这番景象，也是纳罕着瞪大了眼睛！什么？你问我们在干嘛？有所不知吧—正在筹备“飞花令”，博佳人一笑呢！ 原来呀，是语文老师别出心裁，开了个翻版诗词大会来找乐子呢，男女两大阵营对立，哎哟，可苦了我们这班学生—不多说！开始喽~ “花！”第一局限定为‘花’字，所答诗句中有花即可！ “千树万树梨花开！”“花间一壶酒，独酌无相亲！”“感时花溅泪！”“稻花香里说丰年！”“无可奈何花落去！”“无可奈何花落去！”“闲敲棋子落灯花！”…… 呵！好一场花宴！各样的“花”似乎绽放在眼前，惊叹花瑰丽的同时不禁品味起诗词韵味，美矣！ 第一局以女生胜利结尾，冠上“花女”的美名，浪漫派还是女生教拿手嘛！ “春！”是美好的字眼儿，不自觉地想起金色的雏菊，精巧的编织草帽，波米西亚长裙，随风扬起的长发…… “忽如一夜春风来！”“春风不度玉门关！”“春蚕到死丝方尽！”“一年之计在于春！”“最是一年春好处！”一个个声音蹦跳着撞击着耳膜，才晃过神，还在抢答中呢！ “化作春泥更护花！”男生的声音响亮了不少呐。“重挫之下必有勇夫”吗！ 第二句以男生的辉煌收尾，空气中仿佛氤氲着硝烟，凝神听候号令…… “一！” 呃？！是统一的愣神，同前面浪漫的字眼儿相较，实在有点古板，仿佛被梆硬的大棒敲碎了美梦。 “忽如一夜春风来！”“一岁一枯荣！”“一览众山小！”……再瞧瞧诸位神情，似乎也有为难，不大乐意地在脑海中思索，力图将其美饰一番：“一曲新词酒一杯！”好个豪言壮志！似乎听见铿锵的话语在天地间回荡，大有冲势。“一封朝奏九重天！”古代忠臣为君赴汤蹈火的形象跃然纸上！“花间一壶酒！”这回儿重点倒落在这“一”上瑰丽的花丛，千万簇花骨朵儿，层层叠叠辉映，颜色更是出穷不尽变化，渲染着，拥挤着，显出一幅繁花似锦。回看那孤零零一壶酒，更觉萧瑟落寞，数不尽的愁。 精彩精彩！仿佛一把又一把画扇绽在眼前，一番又一番风情在脑海呈现，美的是诗词风韵，妙的是“其语连珠”，端的“美妙”二字。 窗外，日光在世间行走，不时越着蹦着，企图窥视我们面庞上比光晕还耀眼的笑容从何而来…… ３颁奖典礼为了鼓励他们，我给每个有举手的学生都打印了奖状。还拍了大合照。
有“金学研究第一人”的中国电影艺术研究院研究员陈墨在深圳市民文化大讲堂解读金庸武侠作品，在《倚天屠龙记》中，张三丰给张无忌传授太极拳后，问的不是“你记住了多少”，而是“你学会了多少”，直到张无忌回答“全都忘记了”的时候，才让他上场作战。
“这其实是一种智慧的隐喻。好比营养的吸收，看重的不是你胃里还有多少食物，而在于你的血液、骨骼、肌肉因吸收而发生了什么改变。人的智慧也一样，老师提供的只是范本，重要的是自己融会贯通。”
学习语文何尝不是如此呢？我们把生活中有趣的好玩的放进语文课堂，连最差的学生也可以写出一篇像样的文字来，这是多么令人欣慰的一件事啊！在这件事之后，有很多学生表示，要继续积累古诗词，不停下前进的脚步。
我们班的“飞花令”
