《看见》之网课假学现象

自4月9日以来，今天是第34天网课，各种网课顽症陆续显现，困扰着所有老师和家长们。而假学习堪称网课顽症之最。

看吧，一个个坐在摄像头前的学生们，手里拿笔，眼睛盯着试卷一动不动，如果你不去打扰他，他能一节课就这样坐着；或者被提问时，答非所问或半天不吱声，反正老师也不能把他怎么着……当学生们不得不坐在摄像头前时，能考虑到学习的恐怕只是少数，多数同学就只是在完成在那儿坐着的任务，中考都不足对他构成压力！

如此，怎么办？

虚舟在《复盘》这本书里曾这样讲：“如果想提升生命力，我们必须从以前的各种事上努力，转到心上努力，开发心的力量，在心上下功夫。”

从事上努力和从心上努力，有什么区别呢？只知道努力完成作业，是从事上努力；知道为什么要努力完成作业，是从心上努力。从心上努力，是动心动念的表现，是经过一番思考和论证的过程，当心和脑都参与其中时，我们的思考才有仪式感，由此得出的结论才更能说服自己。“念念不忘，必有回响”，这样的结论便能引发我们的自律，用坚持的行动去接近我们心中所想，脑中所念，便不用别人督促就能自发主动地努力，这样的有心人，才能成就更优秀的人生！

我们的学生，在网课中出现的假学现象，问题的根本是没有真正在心上努力。难道说他们不知道为谁学习？不是，他们都知道，家长、老师不只一次地跟他们说过——“学习，是自己的事，你是为自己学习的。”学生们听过无数遍了，以致对这句话都有免疫力了，还振振有词地说：“我知道学习是为自己的，但我就是不想学！”

这就是问题所在，他只是通过家长和老师们知道，但并不是他自己动心动念的结果。他们只是知道了，但心里并不认同，所以他们的行为才是他们内心的真实反映。动不了心，所有学习就是勉强，所有努力只是假象，这样敷衍，怎能有好的结果？！这么多空心人或无心人，想要好的人生，恐怕只是妄想！

深究下去，问题的产生并不是一朝一夕的事，那是年深日久的错累积而成的结果。孩子的“心”哪里去了？孩子的学习启蒙期，家长们都做了什么呢？很多家长恐怕是自己不会教，把孩子送到各种兴趣班吧。那么就万事大吉了吗？现在的假学就是答案。在孩子学习启蒙期，家长们应该满足孩子学习的欲望，他想拆开他的玩具汽车，让他去做；他想研究一下肥皂泡泡，给他创造条件；他想感受闭上眼睛走路，你发指令配合他……如此这样的做法，才能培养孩子学习的主动性，到上学年龄，面对课本的学习，才能水到渠成。而这样的孩子知道为什么学习，因为学习能帮他获得知识，能帮他认识精彩世界。从小培养这种大学习观念，就是帮助孩子从心上认识学习的意义，而不是通过灌输得到。

当孩子长期在被动中学习，他永远认识不到学习的意义，所以只能是学习上的“无心人”，只为完成任务而空耗大好青春，也在所不惜！估计“神医”来了，也无药可医吧。