浅谈教育：请用鼓励和尊重，代替奖罚和操纵

去年，前公司要开始搞公众号矩阵，每人要认领一个领域，于是开会讨论。当我说出要认领“育儿”领域时，老板低下头沉思了两三秒，脸上挂着疑惑和轻视，反问我：“你没生过孩子，怎么敢搞这个？这不是开玩笑的啊，我老婆生了两个，到现在连xxx都不会。”

我说，我不讲奶粉怎么喂，怎么做辅食，磨牙期要注意什么，我感兴趣的是“儿童教育”这个细类，想谈谈父母和孩子该如何相处，想传达那些真正人文的、有效的教育理念。即便经过一通解释，老板还是一脸不屑，直到会议总结时还在唱衰我的想法。

所以，育儿这件事，只需哺乳，不需教育吗？这大概也是大多数中国父母的写照吧，只管生和养，不管教育。

公共场合熊孩子泛滥成灾，家长典型的做法，一种是放任不管，典型说辞是管不了，管了也不听，另一种则是一顿怒斥或暴打。前者默许了孩子的任性，不加以引导，长大以后孩子势必变成自私自利、毫无同理心的自恋狂。而后者虽然立竿见影，但孩子只是短暂屈服于暴力和淫威，并未意识到捣乱行为的实际影响，长此下去，要么变得胆小自卑，要么有样学样成了暴力使用者接班人。

孩子的各种恼人行为，其实大多是无意识行为，孩子没有意识到自己的行为给他人造成了不便。这时候家长要做的，就是学会跟孩子平等地沟通，告诉孩子这种行为是什么，有什么不好的影响，以后应该怎么做。不要总是担心孩子听不懂这些解释，孩子最倒霉的地方就在于身体成长比心理成长慢得太多，他们会从父母的语气和日常的行为中获取信息，得到滋养。相比之下，暴打一顿和放任不管才会让孩子难以理解。

让我对儿童教育产生浓厚兴趣的，是教育家尹建莉所著的《好妈妈胜过好老师》。她和女儿圆圆相处的细节，温情又发人深省，书中的几个章节比如给小板凳揉揉疼、圆圆不写作业等，读完3年依然印象深刻。当圆圆被小板凳绊倒了，作为妈妈的尹建莉没有第一时间扑上去帮圆圆“打”板凳，也没有责怪圆圆走路不看路，反而是在安慰完圆圆之后，告诉她：小板凳本来好好在那儿，突然被你的小脚绊到，它也会感觉疼，你要帮它揉揉疼。

这样一个小小的举动，不仅让孩子意识是自己走路不小心才会把自己绊倒，让孩子学会承担责任，更鼓励孩子培养起感同身受的共情能力，让孩子学会跳出自恋视角看待世界，这对孩子的成长意义非凡。

2016年8月，网友“雷斯林”公开发布了名为《杨永信，一个恶魔还在逍遥法外》的文章，向世人宣告，臭名昭著的杨永信和他的临沂网戒中心、电击疗法，被央视曝光之后的这8年仍在荼毒人间的孩子。

2008年，央视推出的《战网魔》系列纪录片把杨永信推到了台前幕后，他所倡导的“电击治疗网瘾”方法受到了质疑。一时之间，媒体抨击，民众愤怒，但却没人能奈他何。主持人柴静还在2009年探访杨永信的网瘾治疗中心，并写了新闻专题《网瘾之戒》。

杨永信为什么还不死？因为他还有数以万计的信徒。对这些父母来说，被殴打，被刑罚，被电击都无所谓，只要能让孩子听话，怎样都能接受。“电击一下，百依百顺”，这对很多父母来说简直是救命神药，他们的目的不是救孩子，而是为了让孩子像小狗一样臣服于他们。于是，假“专家”之手，行驯服之事，不亦乐乎？然而，把教育的职责让渡给所谓的机构、大师、教官，本身就是不负责任、懒惰至极的表现。孩子“出了问题”，父母不但对自身没有一丁点反思，从未想过通过温情沟通达成相互理解，而是将孩子送进人间地狱，寻求用残忍粗暴的惩罚、监禁、洗脑、军事训练、互相举报，甚至是臭名昭著的电击疗法来消灭一切不顺从行为。而将电击疗法运用于未被诊断为精神疾病的人身上，本身就是铁板钉钉的违法行为。

杨永信对孩子实行“电击” 家长心声：对孩子用暴力也接受

在那片土地上，除了孩子，所有人都是罪人。可悲的是，一个杨永信倒了，豫章书院、本色男儿训练营……又站起来了。他们名目繁多的业务，本质上都是利用暴力使人顺从屈服。从“效果”来看的确立竿见影，但心理上的创伤往往伴随终身。《东方早报》有一则报道称，当某位“学成归来”的学生回家后，第一句话就是“我剩下的日子就是为了让你们痛苦。从此我不做任何事情，让你们断子绝孙。”

越来越多人不敢生孩子，不愿生孩子，这其实是好事，这意味着终于有一代人集体开始反思了，他们意识到生孩子这件事责任重大并自认承担不起，不敢轻易入坑，正所谓人贵有自知之明。一个孩子从出生到成人，父母要承担哺养和教育两大责任，父母的每句话每个行为，都有教育的意味，都可能在潜移默化中影响孩子。然而绝大多数人往往直接从父辈祖辈继承了那套“父母即权威”的狗屁观念，从来没有跳出祖传的糟粕去思考应该如何看待孩子，如何与孩子相处，这样的人谈什么为人父母？只不过是出了个子宫出了颗精子，就妄想当皇帝随意对孩子生杀予夺，和恶魔有何两样？

是否生过孩子和是否懂得教育的个中道理，并没有必然联系。日本哲学家、心理学家岸见一郎在《幸福的勇气》一书中提到，在教育过程中，不能奖励也不要批评，因为那是以高高在上的姿态操纵被教育者，教育绝对不是干涉，更不是让被教育者“听话”，它的目的应该是帮助被教育者实现“自立”。这个道理，熊孩子的家长不懂，把孩子送到杨永信的“集中营”的魔鬼父母更不懂。

对待孩子，我们无论是否为其父母，都要把他当作横向关系中的朋友，告诉他：自己的人生、日常的行为，一切都得由自己决定，而我们尊重孩子自己的决定，且随时可以提供帮助——如果作出决定需要一些知识或经验，那就提供给他。

在不太近但又可以随时提供帮助的距离上守护孩子，让孩子成长为独立、自信、有共情力的人，这才是教育者应有的态度。

当然，因为各种各样的原因，前公司最终还是没有把所谓的公众号矩阵搞起来，不过这倒是给了我一些启示。其实，教育从来不是一个被割裂开的玄乎门派，教育永远是人际关系的缩影，只要是用鼓励和尊重代替奖罚和控制，就不会出错。