课例选材要真实落地

       在今天的《少让父母为我操心》听课中，我发现教师选择素材方面没有落到学生们的心灵深处。虽然充分引领学生辨析教材中的“给父母添麻烦”事件，这个设计思路很恰当，毕竟道德与法治课程的根本目的就是引领学生会辨别是非、弄懂对错。但教师只是简单的引领，似乎对于激发和培养学生思辨能力不够彻底，完全可以选取其中的一个场景组织场小型辩论会，让学生们在不断辩论中把道理分析明白，达成“越辩越明”，自觉懂得哪个是对、哪个是错。假如根据课本内容的设计初衷，设计一个亲子现场采访或视频连线等形式展开对话交流的话，参与的学生和家长有了一次深度交流与展示的机会，他们不仅高度珍惜，而且对于其他学生和家长起到了示范作用，从而有利于亲子关系的融洽、有利于家校沟通的夯实，岂不更好！

       所以，教师在讲课中选择素材务必切合学生生活实际，能走进他们心中唤醒触动则更好。