表扬的力量

下午第四节上完课后，我让没有完成任务的几个同学留下来继续背书。过了一会儿，三四个基础尚可的同学背过来了，虽然不是很流利，但我还是表扬了他们。看得出，他们的内心无比激动，脸上也浮现出了灿烂的笑容。这几个学生平时表现一般般，很少得到我的表扬，倒是由于上课老走神，我常在课堂上批评他们。开学以来，这是我第一次表扬他们。作为一个老师，我很惭愧，由于课堂上急于赶进度，我很少表扬学生，这是我做老师最失败的地方。

其实，表扬的力量大于批评的力量。有时，恰如其分的表扬，会让学生开心，让他们快乐，师生间的关系也会因此变得非常融洽。

走出校门，已是华灯初上，暮色苍茫。一路风驰电掣般骑电车回到家，热气腾腾的饭菜已摆在餐桌上，诱人的菜香刺激了我的味蕾，我急不可耐地坐下来，狠吞虎咽地吃了起来。

吃完饭，习惯性地看会手机。滴…滴…滴…手机来了短信，低头一看，原来是今晚刚表扬的A家长发来的，他高兴地说:“老师，A今晚回来表现特别好，真是太阳从西边出来了。”B和C的家长也相继来了短信，他们诚恳地谢谢我表扬了他们的孩子。真没想到，一句随意的表扬竟有这么大的力量。看来，表扬使人有干劲，夸奖使人有力量。

邱吉尔说:“你想让孩子具有怎样的能力，就去怎样赞美他(她)。”孩子就像一棵小树，如果老师用心教育，以爱心及有效的方法，来开发他的潜能，协助他学习，那么他日以便能长成参天大树，成为栋梁之材。因此，在孩子成长的道路上，我们不要吝啬自己对他(她)的真诚赞美，要学会用恰当的方式来赞美孩子。正所谓“赠人玫瑰，手留余香。”有时，恰当的表扬代替批评，会化解很多矛盾。