读懂学生，做好教学！

      昨天下午我认真聆听了金水区实验小学宋君校长的讲座《儿童立场的教与学》。宋校长用一个个教育小故事和教学案例给我们讲述了如何站在儿童的立场去面对孩子的问题，进行课堂教学。

      宋校长就用小兔子用一根胡萝卜钓鱼的漫画开始本次的讲座，这个漫画真实的反应了没有站在对方的立场考虑问题。反思自己的教学和班里的后进生，没有重视到孩子的差异，用我们觉得对的方式去解决问题。就如宋老师介绍的案例中有一个小女孩每天看似很认真的听课，做练习，但练习题一道都不对。好像我们每个班级都会有这样的孩子，我们依然用自己的方式教学，没有发现孩子学习的困难点，那孩子会越来越差。我们要站在孩子的立场，读懂孩子的内心，选择合适的方法进行教育教学。

      宋校长讲到想做一个优秀教师很简单，只需要两点：1、站在儿童的立场，教学变得简单而智慧。2、把握学科的本质。努力要做一个站在儿童的立场教学的老师，如何去做呢？宋校长给我们介绍了明确的方法去做好教学。从课堂的前测开始，善于放手，读懂学生学习的起点；读懂学生学习的思维，让孩子更精彩；读懂孩子的错误，反思教学；读懂孩子的质疑，在认知冲突中提升学生的思维；读懂学生的课堂行为；读懂学生的真实想法。

      只有读懂学生，走进孩子的内心，设计出学生想要的课堂，这样孩子收获更多，这也是我们作为老师的幸福。