读《班主任的100个怎么办》42—52

苏霍姆林斯基说：“不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯过失的，要设身处地为孩子们想想，就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。”

平时我们在处理学生们犯错时，基本上都是为了处罚而处罚，甚至不同的错误相同的处罚。很少站在学生的角度，也很少思考错误的前因后果，常常喜欢走来就对学生劈头盖脸一顿训。

《教师的100个怎么办》中校长对麦克劳德的惩罚告诉我们：富有激励作用的“惩罚”，能使学生的闪光点得到发扬。惩罚首先要出于爱心，要善待学生，尊重学生人格，使学生在接受惩罚过程中明事理、辨是非、长见识。

批评学生也是一门技术活。