厦门外国语生涯体验

7月11日，厦门外国语学校为高一学生准备了一场深度的专业探索和体验活动，助力新高考选科决策。

现场不仅为学生提供了生涯目标与成长规划的讲座，为家长准备了生涯教育的指导讲座，还同时开放了十四门以项目为导向的学科职业体验课，引导学生在参与活动中去体验不同学科专业的思维模式，了解不同的专业发展方向，更好地为自己的人生做出第一个重要选择。

十四门学科职业体验课

两场讲座

为学生和家长唤醒生涯规划意识

福建省的 “新高考”悄然而至，高一学生第一届参与到新高考政策中，难以熟练应对选科决策，规划个人升学和生涯发展。厦门外国语学校的老师们率先开始对于选科方法和策略进行研究，针对学生的各项问题提出指导，同时为学生和家长准备了生涯唤醒的讲座。

学生正在参与“我所选择的未来”讲座

上午，学生参与了以“我所选择的未来”为主题的生涯意识唤醒与生涯决策的讲座。试界大学的曹莹老师，以“未来，我要成为什么样的人”为话题，帮助学生去理解和掌握个人发展与规划的方式方法。利用一些生涯规划的个案，指导学生通过对未来生活工作方式的畅想，和对于自己的榜样的特点分析，来将理想与现实接轨，进一步明确自己的人生目标，并将目标转化为明确的升学和个人发展的规划，从而有计划地实现它。

刘金梅老师为家长开展新高考和生涯教育的指导讲座

下午，试界大学的刘金梅老师为家长开展了一场新高考和生涯教育的指导讲座，在新考高的机遇下，指导家长针对孩子不同的个性特征去规划他们的人生发展，提供他们更多的体验与探索的机会。

家长参与新高考和生涯教育的指导讲座

生涯发展是个性化的问题，针对家长开展生涯教育的普及性讲座，才能让家长更好地参与到学生的生涯规划过程中，有效建立“家校一体化”的合作机制。

体验式课程

让学生与学科零距离

下午，高一全年段学生同时参与了14门试界大学的PBL学科职业体验课程。学生们在导师和助教的引导下，通过各类精心设计的探索活动，了解了各个学科的代表性知识、专业情况及高考选科要求。除了探索不同专业的情况，学生们还对自身情况作出反思，思考自己对不同专业的兴趣以及自身能力与不同专业的匹配程度。对于自我和外部环境的认识与了解，是学生理性决策的第一步。

金融学的课堂上学生了解如何对一个公司进行估值 医学课上体验问诊的过程 工商管理课上导师带领学生打造创业计划 建筑学课上，学生扮演建筑设计师构筑loft公寓 航空航天课上，学生们正在制作飞机模型 课堂上学生正认真听讲

建筑学的任务是制作自己的LOFT公寓，学生们不仅学习干湿分离等知识点，并从设计图纸开始，最终搭建了属于自己的公寓，在整个过程中学生真正体验了作为建筑师的思维特点与工作模式；心理学的课堂上，学生们化身为心理学家，从身边的社会现象展开思考与讨论，设计了心理学实验去验证自己的理论假设；航空航天课堂中的学生们在了解飞行器原理后，试飞了自己动手制作的航模；医学课堂中的学生们身穿白大卦体验了医生问诊的全过程……

课堂上学生正认真听讲

在PBL项目制体验学习的课程模式下学生与未来接轨，通过项目体验解决专业和职业的典型问题；通过学科地图了解专业的基本架构和职业的发展方向；通过生涯反思助力学生选科决策和专业选择。

本次活动，厦门外国语学校的校领导和老师给予了大力支持。厦外德育处副主任、学生发展指导中心赵老师，全程指导跟踪协调了整个过程。

厦门外国语学校的郑副校长说：“这场家长和学生共同参与的生涯体验，是希望孩子们能够发现个人发展与成长的意义，认识自我、规划自我、成就自我。学校希望能够帮助孩子们找到自己的热爱的方向，让他们接下来的学习更有目标，更有动力。这样的活动一定会持续为提供给每一位厦门外国语的学子。”

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厦门外国语学校开展生涯探索与体验活动 助力学生新高考选科-点击底部愿读原文查看