20天拿到教师资格证

昨天给大家梳理了教育学第一章，今天我们梳理教育学心理学板块的知识，这一板块的知识在教师资格证考试中比较重要，而且识记的东西比较多，大家要多花费工夫，思维导图如下：

一、心理学概述

定义：研究心理现象的科学

诞生-冯特（心理学之父）

研究对象：心理现象和发生发展规律

心理过程：认知过程-情绪过程-意志过程-意志行为

个性心理：个性倾向性（需要、动机、兴趣、理念、世界观）个性心理特征（能力、气质、性格）

二、心理学过程

（一）认知过程

感觉、知觉、注意、记忆、遗忘、思维、想象

感觉：

定义：大脑对个别属性的反应（比如嗅觉、听觉、视觉、触觉）

特性：感觉性（感觉能力）和感觉阈限（刺激强度），绝对感受阈限（引起感觉的最小刺激量）和绝对感受性（感觉到最小刺激量的能力），差别感受阈限（感受到差别刺激的最小量）和差别感受性（感受到差别刺激的能力）

感觉适应：明适应（由暗到明）、暗适应（由明到暗）

感觉对比：同时对比、继时对比

感觉后像：正后象、负后像

感觉联觉：一种感觉引起另一种感觉

感觉补偿：例如盲人听力会更明显

2.知觉：

定义：对事物整体属性的反应

特性：选择性、整体性、恒常性、理解性

3.注意：

定义：指向性和集中性

功能：选择功能、保持功能、调节监督功能

分类：无意注意、有意注意、有意后注意（随意注意）

品质：广度、分配、稳定、转移、分散、起伏

4.记忆：

定义：识记-保持-再认-回忆

分类（了解）

遗忘：艾兵浩斯遗忘曲线图

影响遗忘的因素：外部：（识记材料的位置、性质和数量）

内部（学习的程度和态度）

遗忘的原因（掌握）：衰退说、干扰说、同化说、提取失败说、压抑说

5.思维

特性：概括性、间接性

影响因素：功能固着、思维定势、原型启发、功能特征

6.想象

分类：无意想象和有意想象

ok，今天我们就分享到这，下一周继续~

作者：一只吕客

编辑：一只吕客

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