自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

2017-11-27 本文已影响0人 e9c25624e412

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时至深秋，山林间的景象愈加色彩纷呈起来。

龙坞茶村

本期自然美育活动，我们前往了杭州龙井茶的主要产区之一龙坞茶村的黄梅山开展。

参加活动的小朋友们是一位六周岁多点的小男孩成成、一位六周岁不到的小女孩一伊以及一位快五周岁半的小女孩糯糯。

活动目标

1、简单了解自然界中的分形图案，比如蕨类植物叶片中图案的规律。

2、登山。沿途了解蕨类植物的生长环境与繁殖特点。

3、收集落叶、果实等秋天的自然小物，制作心目中的恐龙贴画。感受植物丰富的色彩、纹理与质感。

准备工作

小剪刀、纸张吸水性好些的旧书籍（夹植物标本用）、塑料袋（收集落叶用）、双面胶带、铅笔、橡皮、水彩颜料、洗笔桶、滚筒刷、湿纸巾。

一切就绪，出发！

我们三户家庭来到龙坞茶村，首先前往了一家名为“原本小筑”的民宿，稍作休息。随后，在秋日的暖阳下、可以零距离亲近的茶园边，我打开了我的植物标本夹。哇，好漂亮的叶子呀！小朋友们一下子都被吸引了过来。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

第一部分活动

这是一些平时我收集的蕨类植物的标本。乍一看，这些叶子枝枝叉叉的，边缘形状也很不规则，似乎没有什么规律可循。但是如果我剪下叶子其中的一个分叉，分叉的分叉，以及分叉的分叉的分叉……放在一起，就能惊喜地发现：它们之间的形状是很相似的，只是大小尺寸不同！这种情况在自然界中非常普遍，比如你还可以观察地图上山脉河流走势或海岸线蜿蜒所形成的主干（整体）与支干（局部）之间，也有很多不同尺寸比例但形态却十分相似的情况。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

像这样的图形，我们可以称之为：分形图形。在数学的语境中，有关于分形几何的丰富内涵；而在艺术的语境中，分形图形则被广泛应用于各类装饰设计，比如珠宝首饰、园林景观、舞台灯光等等设计领域。感兴趣的朋友可以戳戳文末延伸内容里的链接。

在介绍完几种常见的蕨类植物以后，引出关于恐龙的话题。因为现代蕨类的祖先可是与恐龙一起生活的呢！它们是植食性恐龙的“美餐”呀！

关于恐龙，小朋友们兴趣可浓厚了。纷纷表示，画个恐龙，那没问题！

那我也就不用多说什么了。挤颜料、兑水，用滚筒刷子蘸均水彩颜料，在水彩纸上刷上自己想要安排给恐龙的背景环境色。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

糯糯说，要刷上晚霞和土地的颜色

成成说，全部都刷成绿色的，作为大森林的颜色

一伊说，全部刷成蓝色，因为她的恐龙是在天上飞的。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

刷完了颜色，就放在阳光下晾晒。这个时候，我们正好可以去爬山采集部分野生蕨类植物、收集落叶果实等秋日自然小物。等下山回来晾干了，就可以制作贴画了。

第二部分活动

走进山林，寻找蕨类植物。通常在阳光不易直射到的大树脚下，阴凉湿润的地方，很容易发现它们的身影。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

翻转那些颜色深、质地硬的成熟蕨类叶片，会发现在这个季节，叶子背面已长满了它们用来繁殖后代的孢子囊。关于孢子囊，在自然美育第一期当中，有所介绍。此处就不再赘述啦。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

收集落叶、果实的时候，可以想一想等会打算制作的恐龙，它皮肤的颜色、纹理是不是跟有些落叶还挺像呢？那些圆溜溜的小坚果、色彩艳丽的小浆果可以用来做什么呢？

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

一边欣赏沿途山林与茶园的美景，一边收集，很快每个小朋友就有了满满的收获。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

第三部分活动

中午时分，回到山脚下的民宿，吃午餐。这个时间段，正好可以用几本书压一压刚才采集到的一些蕨类的叶子，便于饭后贴画活动时粘贴。

开始制作贴画。如果想制作出一只在丛林中的，四周被树木环绕着的恐龙，那就得好恐龙与树木之间的前后关系。我在小朋友面前假装是一只恐龙，用一片较大的蕨类叶子分别放在身后与身前演示。即便是三个当中年龄最小的糯糯，也已经可以非常好地理解：“恐龙身后的树叶会被恐龙遮挡住一部分而不能看见全部；恐龙身前的树叶又可以挡住恐龙身体一部分”这一概念，并且很快使用手边的叶子分别代表恐龙与树木，摆放了模拟造型。

自然美育第十三期：蕨类中的分形图与落叶贴画

不过，似乎理解归理解，在实际贴画的过程中，我发现这三个小朋友当中，只有六周岁以上的成成显得乐意接受尝试：把叶子贴在恐龙身后作为“背景”，而恐龙身前有些树木环绕遮挡的效果。另外两位六周岁以下的小女孩，对实施背景、前景之类的安排似乎并不感兴趣，由始至终、全心全意、满怀热情地投入到她们的“平面装饰”之乐趣中！咦……恐龙蛋要粘在哪里啊？恐龙吃不吃“小麦”（芦苇）呀？你看你看我的恐龙在喷火呢，我用的是红色树叶哦！

好吧好吧~~我等你们慢慢长大~~