燃梦9

燃梦行动.阅读】

      我是张志伟

      我在坚持“燃梦行动”！

      目标虽远，持行必至！

      持之以恒，久必芬芳

【目标】3年100本书

【打卡】第9天 20200802

【书目2】《文本解读与阅读教学讲谈》

【作者】罗晓辉  冯胜兰

【版次】华东师范大学出版社  2018-09

【页数】230

【进度】50-63页

【用时】40分钟

【感悟】

今天阅读是对谈二的两个小节的内容。

一是从整体特征的角度，用比较分析了《从百草园到三味书屋》的文本解读，提醒我们应该从大局观抓住文本特质进行阅读教学，培养学生的语言和思维能力。给人耳目一新的解读。落脚点是文本分析一定要严格依据文本，依据文本的内在逻辑。

第二小节阅读后，是我阅读本书以来感觉最舒服的，让我有茅塞顿开的收获。内容为阅读教学需要建立课型的概念。用课例展示了现在阅读课的一般操作程序，就是我平时上课的样子，也是许多次听课的样子，引用书中的词就是“大杂烩课”，“ 四不像课”。什么都讲了，什么都没有讲清楚。然后提出了作者研究分类的课型，1预习课，2语言基础知识学习课，3文本分析课，4文本评价和鉴赏课，5文学史和文化知识课，6写作课，7训练课。作者认为文本解读和阅读教学最正宗的就是第3种课。我读到这七种课型，感觉很实用，因为以往就没有这样明确过，不得不感慨自己读书太少了，特别是专业方面的。这次课型的阅读，为我以后的教学指点了方向，可能我用不好这么多，但是我会去慢慢尝试。

读书真好。