【心中有光】静静地向着明亮那方

静静地，向着明亮那方（4））

文/张爱敏

三、五年历练，化茧成蝶（2006——2010）

2006年5月17日，我与新教育相遇，开启了一个书香弥漫的日子，一个心灵润泽的日子，一个师生共舞的日子。新教育实验仿佛在一夜间，为我打开了一个更广阔的空间，展现在我眼前的是一群有理想、有抱负的追梦人，浏览他们用诗意的语言写成的教育随笔，我震撼不已。霎时，梦想被唤醒，信念被点燃，激情被释放。我暗下决心，一定要像他们一样用心来经营自己的教育人生。

1.行走网络，笔耕不辍。

从那天起，教学之余，我经常光顾新教育在线，建立了自己的主题帖，上传教育随笔、读书笔记，……我越来越感动于新教育实验的神奇魅力。

只要行动，就有收获！在接触新教育之前，我曾因工作上的一些不如意，而迷茫而彷徨。如今，我积极参与网络教研，参与论坛里的“师生共读共写”活动，每日一篇教育教学随笔，每周参与一次群活动，每月共读一本书。博客让我学会了聆听，学会了反思，学会了分享。

【心中有光】静静地向着明亮那方

2009年元旦我也给自己做了一份生命规划书和三年的专业成长计划。

如今，我的教育教学随笔、班级日志、读书笔记已超越百万字。思维活跃了，视野拓宽了，眼界更开阔了，性格开朗了，生活态度也变得积极乐观了!

我不再为考试名次而斤斤计较,而是关注着孩子的全面发展.我不再为孩子上课时不循规蹈矩而大发雷霆,而是学会了用另一种眼光,从另一种角度看问题，孩子在我眼里越来越可爱。

我经常微笑着告诉学生，你注意点啊，说不定哪一分，哪一秒，你就是我文章中的主人公。

我暗暗发誓决不再碌碌无为，我要追寻自己独特的幸福的教育生活，做最好的老师！

走进博文，快乐，幸福，美丽，温馨，乐观，反思，这些词语出现的频率越来越高。那《一个语文老师的幸福体验》《来自短信的温馨与感动》《短暂的温馨，永久的感动》《做一个诗意而幸福的老师》……流淌着诗意的浪漫；那《孩子，我真的不该打你》《让爱转了个弯》《心灵深处地忏悔》《孩子，我该怎么回答你》……激荡起反思的涟漪；那《呵呵，作文课也可这样上》《评语也可幽默点》《古诗背默，走出室外又何妨》《爱心耕耘，与学生一起幸福的成长》……洋溢出成功的喜悦！

面对日常教学生活中的困惑，我写下只言片语：

当我满腔热忱地走进课堂，听课学生却恹恹欲睡；

当我花大力气备课、教课，教学效果却不尽人意；

当我把以为好的东西毫不保留地奉送，学生能力依然不容乐观；

这是为什么？我苦苦思索——

也许，这其中的因素有很多，但最关键的因素在于我所教的内容，所采用的方法没能和学生心中的弦对准音调，没能在学生心中弹奏啊。不研究学生之所需所想，又怎能教在学生心上呢？怎能在学生心中留下深深的痕迹呢？

历经一次培训，我留下幸福的感言：

培训是一次精神的盛宴。感悟教育真谛，分享幸福人生，生命被唤醒，信念被点燃，激情被释放；

培训是一段快乐的旅途。拓展训练场上，灿烂的笑容，昭示着阳光与活力；跳跃的身影，演奏出青春的旋律；

培训是一个梦想的培植。没人会轻易成功，追梦者往往拥有初恋般的狂热与骆驼般的坚韧，他们耐得住寂寞，经得住挫折，坐得住冷板凳。闫新全、常作印、陈锡林、张硕果、吴景荃等老师无不用行动诠释出境界与追求是成功的不二法门。

短短十天的培训悄然而逝,在理念的更新中，在灵魂的洗礼中，在榜样的引领中，我又一次陷入沉思：如果一个地区一个学校搞课改从不考虑地域差异、师资状况、学生基础；如果一位一线教师从来不读书，甚至连课程目标都不晓得；如果作为教育者，天天迷迷瞪瞪上山，日日稀里糊涂过河，怎能唤醒人，激励人，成就人？

作为农村教师，从今天起，要拥有“永远都要坐第一排”的积极态度，要相信我们每一个人身上都潜藏着巨大的潜能，要把专业成长由职业自觉转化为专业自觉，锲而不舍地践行自己的职业理想，要潜心于生命课堂的铸造沉醉于师生互动的精彩，要以感恩的心态面对身边的人和事，宽视野，厚功底，强底蕴，做一个幸福的读书人！