线上教学，探索中成长

        2020年春，疫情肆虐，值此特殊时期，为了最大程度的保障“宅家抗疫情，停课不停学”的质量，在校领导的统筹安排下，我们开始了“线上教学”。

  线上教学，对我而言是全新的挑战，只有教中学，在学中教，才能不断提升。

  线上开课前我多方求教，最后在一位大学恩师的建议下，我选择了用微师和QQ群作为授课平台。为了确保授课效果，我先后进行了几次试播，尝试了平台的各项功能，确认没问题后，我组建了本班的语文学习QQ群，并划分语文学习小组，采取组长负责制。

  课前，我利用QQ群中的群接龙组织学生签到。对于未及时到课的学生由小组组长一对一通知到位。对于未能及时给予回应的学生，我会统计好名单并反馈到家长微信群，以便家长及时督促。

  每堂课前，我都会精心制作课件，并寻找其他老师的授课视频，观看学习他们灵活多样的风格，尽量把课程讲的生动形象。

  授课，我主要采用微师的直播功能进行，微师也有课程回放功能，对于课堂上没听懂的知识点，学生可以重复观看。

  上课时我会先把PPT导入微师直播间。先介绍本节课的学习任务，再根据任务设置问题，使学生边听课边思考。同时，我也会随机点学生回答问题，要求学生在对话框输入他们的答案，并及时予以点评，使学生更有课堂参与感。

  课后，我利用QQ群中的作业功能布置作业，要求学生提交当天的课堂笔记，对于笔记中出现的错误，我会及时批注，给学生反馈。也会在第二天课前对前一天的学习内容进行复习，对于错误率较多的题目，我会再次进行讲解，提醒学生注意。

  同时，为了提升学生的阅读、写作兴趣，闲暇之余，我利用抖音App制作作文微课。每天坚持发布视频，视频内容主要包括实事热点素材、优美句段作文范文、名著精选语句以及趣味文化常识，以期达到寓教于乐的效果。

  除此之外，我们也会以周为单位进行“学科带头人”评比活动，对于小组推荐的上课积极，作业认真的学生，我会制作“奖状”进行表彰，以此激励学习怠惰的学生。

    以上就是我在线上教学的一些方法、举措。这与课堂实体教学还存在很大差距。疫情的出现给我们的教学带来了困难，但也促使我们思考、创新、转变教学方式，为今后的教学改革注入了新的动力。