那一束光

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早八的课，但我七点半就到了，看到小棉袄送的康乃馨仍美美地矗在窗台上绽放着，且窗外景色又十分宜人，心里很是欢欣。从这制高点放眼过去，可以看到山城一角以及远山，挨近天边的那片云层泛出一片出金光，那是被雨云挡住已久的日头只想破云而出吧！

大课间全体老师都被通知去开了个会，费时二十来分钟，恰好够从琴房到会议室走个来回。中午直到近十二点才下楼，午休后又继续上课，直到五点多下课，学生都告辞走出琴房关上门，我才如释重负地开始清理自己的东西，用手机关掉空调，正准备关灯时，却听见门外有人敲门。

我以为是学生忘记拿伞或是书包手机了，忙打开门，进来的不是刚才走出去的学生，而是周三才有课的女生。她一进来叫声老师就冲过来拉着我的胳膊急切地低低嚷道：怎么办？老师，我明天就要面试了！

我有些诧异：啥面试？咋没听说啊？原来是院里准备办一个视频制作实验班，按报名人数去面试，免费学习一年。学生说有一个才艺表演环节，她说要求清唱或弹唱，但她好怕自己弹不好又唱不好，影响面试录取。

我笑了，这孩子嗓音条件确实一般，我也是中途接手，刚听到她唱歌时都有些惊讶，奇怪她如此嗓音为何还能考过来学习声乐？后来一想，这样的学生其实也有一大堆，因为他们文化成绩好，可以弥补专业分数的差距，只是苦了专业老师，得费九牛二虎之力才能勉强教会他们正常唱歌。

通过一年多的学习，她较之以前确实进步很大，只是跟其他嗓子条件好的人放在一起就明显有差距。但至少她敢于上台展示自己的才艺，我觉得这就很难能可贵，因为她以前压根就不敢开口，仿佛张嘴都是一件极其困难的事情。

于是我问她准备了什么歌曲，她说怕比不过人家，所以就选了一首流行歌曲边弹边唱。我听了忙鼓励她：那很好呀！别人清唱有优势，你能弹唱就是你的优势。来吧，唱给我听听！

女孩开心地打开我刚关上的钢琴盖，坐上去打开笔记本，开始弹唱起来。是一首《想你的夜》，我看着她写在谱子上一串串和弦标记，知道这孩子还是认真准备了的，等她开口唱起来，我有些惊讶，这孩子其实音色不错，可惜艺考过多用嗓，完全没有气息支持，所以唱美声民歌声音全是虚的。

可唱起流行歌曲来，她用真声多些，反倒少了虚掉的东西，声音反而感觉好听许多。于是我不断鼓励她，并指出哪些地方需要再加强情感，哪些地方需要再加强点气息，让声音位置挂上去，高音会更结实清亮。于是她又从头试了试，果然好听百倍。

等她唱完，我拍拍她的肩膀：挺好的，明天就这么弹唱，不要慌。她笑了，眼睛里像星星般闪烁着光芒。她起身礼貌地跟我道谢后告辞，我也笑着挥手道别，并要她加油，她回头嫣然一笑，自信满满地离去。

不知道明天她会不会通过面试，但我从她身上看到了一个女孩从怯懦自卑到如今的落落大方充满自信，我知道这一切都是众多老师们倾注全身心的敦敦教诲使她们得以改变，这其中也有我的一份功劳，若非经常给她们鼓励打气，她们只怕永远那样胆小怯懦。

或许，老师的温暖话语和耐心引导就像照进她们生活里的一束光，帮助她们驱散阴霾，照见前进的方向。因为我的老师也是如此帮助过我，只有淋过雨的人才会懂得给人撑伞，我只是接过老师们的接力棒，像他们一样，继续如窗外那一束阳光，去温暖孩子们的心房。