《种下一间教室》共读打卡第十天

                    播种希望

    《种下一间教室》共读打卡今天是最后一天，回顾这本书中严老师的课程，感慨好多，如果现实允许真的想把这些课程都上一遍，好在担当者给了机会，橡果书院·中级课程开始了，看到严老师整本书共读课程，赶快报了名，希望审核可以通过。现在来说说本书中提到的课程 从始至终贯穿的是“晨诵暮省”，严老师早晨利用晨诵课带着孩子们读童谣，读诗，读儒家作品等，在诵读中感受内容。暮省的内容主要是写自己今天的经历感受，结合所学课程反思学习和生活。“行走在在农历的天空下”课程，不只是单独的学习二十四节气，而是将百花课程、落花课程、杨柳课程、中秋课程、悲秋课程等组合在一起进行了为期一年的课程，这个课程不只是学习知识，更多的是体验生命的意义，更是对中国人的味道、文化、精神的感知。在这个课程里孩子们读诗，感知万物，特别是对于生命的感受，变敏感了，他们的语言文字是最好的证明。严老师没有置身事外，她不只是课程的引导者，更是践行者，她带着孩子们一起学习，一起书写，一起感受，用语言文字交流学习的感受，真正的身体力行，要求孩子做到的，老师自己也要动起来，这样的学习才是丰富的，才有情感的共鸣。其次还有对泰戈尔诗歌的学习，《吉檀迦利》的核心主题是宗教和哲学，这些看似深奥的内容，在严老师的引领下，孩子们学到了做人的智慧，如米兰的“应该抵制诱惑，找到自己的精神支柱，铲除自己内心贫乏的根源”；桑的“让我的生命简单正直如一只苇笛”，真是在这些充满诗意，充满哲理的文字里，孩子们的心灵得到滋润，看到了生命的种种可能。儒家道家《世说新语》课程也一样，思辨的讨论，理解，让孩子们内心变得丰富。

    “最后的赠予”中，我看到了严老师的对孩子们的期待，我要说的是：作为老师，我们努力的去播种希望，也许很多时候会事与愿违，但是我们仍在努力着，因为只要希望还在，那么我相信星星之火可以燎原。我相信也正是因为心中的信念，支撑着严老师在这里种下一间教室，一间充满爱与希望的教室。还记得毕业前一天，我给班里的孩子说过的话：三年里，我们欢笑过， 痛苦过，但老师希望你们记住的是无论走在那里，要追着光前行，前路虽迷茫，但是持之以恒的毅力，善良正直的本性，勇敢无畏的勇气，都将你让走得更远。