成长记录|掌握这个底层逻辑，就能让你的文章正统起来!

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1.

从18年开始写作到现在，这中间断断续续地写作，让我输出总共7万字左右。对于别人来讲，这真的不算什么好成绩，人家几个月的输出量可能就胜过我这一年的输出量。

我也希望自己能写多一点，写长一点。可在没有灵感的我，写出来的文字就是别别扭扭得，连自己看了都不尴不尬的感觉，更何况于别人。

所以，在有灵感的时候，我能下笔如有神地敲下每个字。没有灵感的我，就像一个便秘者占着茅坑不拉屎的感觉，很难受得硬憋。没有作品的输出，从何谈起哪里修改，哪里有优缺，进而成长进步呢。

2.

这个问题困扰了我很久，终于在卡卡老师的课上我解决了。一个底层逻辑，解决了90%类型的文章。这真不是吹的，卡卡老师用了生动的案例解释了书评、共读稿讲书稿、小说、公众号文的套路。无论是怎么样的文章，都可以拿这个底层逻辑套用!

这个底层逻辑也不是卡卡老师自创的，源于一本书《金字塔原理》。我是听了课后，才知道的那么一本书。我特地在微信读书上去搜索了这本书，并且翻阅了一下。说实在的，这本书很干货，且有一定深度。

如果我当时只是光看书的话，就知道金字塔结构的那么张图，浅显性得知道文章要按照这样的结构去写。但还是处于糊里糊涂的状态中，不能有深刻的认识以及后来的运用。

书中讲的金字塔原理，比较庞杂且枯燥。对于阅读水平不高的人来说，还是挺有门槛的，至少对我来说是。不过有幸报了卡卡的写作课，让我清楚得对“金字塔结构”有了一个认识。明确了在日后写作中，该怎么有意识地去用，让自己的文章看起来还是有逻辑性的，不是想到啥就来啥，最后游走到了写作主题的边缘上。

3.

为什么文章要有逻辑性呢?一方面符合我们人类大脑思维的惯性，喜欢有规律有秩序的东西。从上学开始，老师就会让学生从矮到高的排列。这样人看得赏心悦目，也能比较快的识别学生。(比如:这个同学我知道他长得比较高，直接从后面去找。)另一方面，有了逻辑性，我们就不会走神的偏离主题。这也就是逻辑结构存在的意义，为主题服务。

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从上面我们可以清楚得看到金子塔结构的一个关系说明。主题-分主题-子主题的一个组成。

主题:结论先行，在写作时这个结论就是我们想要传达的一个观点(论点)。

分主题:以上统下，这里就是可以把它视为文章里的小标题，我们平时看公众号文或者是简书文章里，作者都会划分123部分，这就是金字塔结构里的分主题。纵向看，对下面是统领下面子主题的总结概括语，对上面，分主题对主题的解释说明。(简单来讲就是:一个主题，3个大纲，再接下来就是具体的案例说明)

子主题:就是对上一个层次的解释，比如写作里常常会用到场景化破题，那么怎么破?用什么事例。这就是子主题的部分。

横向来看，就是一个说明或推理的一个过程。举个例子:

从左到右就是一个并列的过程

纵向发生案件的具体事情，论证推理的过程，具体的真相结果就是子主题。

其他横向联系一般有:

是什么，为什么，怎么办

起源，发展，影响

正说，反说，结论

首先，其次，再次……

大家在细品别人的文章作品时，都可以发现划分部分，有那么一层横向的关系。

不论是写作还是阅读，我们都可以运用那么一个结构图。写作时，去组织自己的语言逻辑时，在分主题、子主题里充实材料。然后为了传达那么一个观点或是主题思想。

拆解别人的文章时也可以用这么一个结构图，来把作者创作过程的思路画下来，展示在眼前，供自己思考消化，去学习人家的优点。这样的阅读，也算是有效地阅读，能比别人更深入地了解这篇文章好在哪儿。

成长记录|掌握这个底层逻辑，就能让你的文章正统起来!

4.

这是我在卡卡课堂里收获到最大的一个底层逻辑结构。最近的文章里，我也都有意识的那么去分结构写作。相比于别人，我差的还比较远，但是自己能从别人的反馈里以及数据上，体会到自己还是有进步的。

卡卡的写作课上不只是“金字塔结构”的一个亮点，还有很多平时我们自己没有注意到的字词运用，语句运用，扣得比较细但很实用。以及很多人比较在意的素材使用问题，没有或不够的情况。作为一个曾经省级的金牌记者，严谨细心是他的特色。相信在这里你能学到很多“刷新认知”的好料!我已经收获良多，不怕没你想要的。