“兔耳朵”的秘密――海南幼儿园中1班系鞋带自理能力培养

《纲要》指出：“幼儿的身心健康以具备基本的生活自理能为主要特征”，而现在的孩子大多是独生子女，家长的过分溺爱忽视了孩子自我服务能力的培养，常常会过度保护或处处代理，使孩子失去自己动手的机会，在生活中经常有孩子鞋带掉了不会系的现象。因此，从小培养孩子生活自己能力是相当迫切和必要的。海南幼儿园非常重视幼儿自理能力的培养，并将此纳入园本课程，融入幼儿的一日生活之中。瞧，今天中1班的孩子就来学习系鞋带的本领了。

探索“兔耳朵”

活动开始，老师根据幼儿的年龄特点，采取寓教于乐的方式，结合图片，让幼儿在故事中轻松愉快的探索“兔耳朵”的形成。

“兔耳朵”的秘密――海南幼儿园中1班系鞋带自理能力培养

“兔耳朵”的秘密――海南幼儿园中1班系鞋带自理能力培养

变个“兔耳朵”

“两个好朋友交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手”孩子们边说儿歌边练习，一个个专心致志，鞋带在孩子们的手中飞舞，他们有的单独尝试，有的两三个人讨论，有的和老师一起研究。

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分享“兔耳朵”

“兔耳朵变出来，兔耳朵变出来了……”孩子们高兴的叫着，喊着，把兔耳朵送给老师和好朋友看，分享着成功的喜悦。

“兔耳朵”的秘密――海南幼儿园中1班系鞋带自理能力培养
“兔耳朵”的秘密――海南幼儿园中1班系鞋带自理能力培养

活动结束了，孩子们还沉浸在成功的喜悦当中，老师让他们把材料放到生活区继续练习，以便巩固自己的学习成果。

“兔耳朵”的秘密――海南幼儿园中1班系鞋带自理能力培养 “兔耳朵”的秘密――海南幼儿园中1班系鞋带自理能力培养

本次活动，不仅培养了孩子们的自理能力和良好的生活习惯，还让他们感受到了成功的快乐，增强了他们的自信心。

“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，它是一个漫长的过程。幼儿还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心指导，结合家园同心，幼儿生活自理能力的培养才能真正实现， 相信我们的孩子在以后的生活中会越来越棒！