学习成长是最美的生命状态

  雅斯贝尔斯说“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我觉得：“传道授业解惑”是教师的基本职责。“教书育人，提高民族素质”是时代赋予教师的责任。随着社会的发展“培养孩子自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”更是教师神圣的使命。为了这一神圣的使命，教师要不断地成长自己，才能不负众望，为学生的健康成长保驾护航。

  积蓄力量，传递正能量。利用碎片化的时间学习成长是我生活的基本模式。从2016年10月，我系统学习了《基础心理学》、《发展心理学》和《心理学二级咨询技能》等几门心理学的课程。2017年5月，取得国家二级心理咨询师职业证书。发展心理学知识的学习，让我知道了人生成长的八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务，每个阶段都有其内在心理需求。小学阶段6到12岁是童年期，这一阶段主要的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，建立好的能力品格。所以作为这个阶段的老师，我们就应该结合这一时期学生自我发展的特点，去引导学生形成积极的自我评价、建立良好的同伴关系，促进学生积极健康的成长。

  近四年来，我学习了沙盘游戏疗法、绘画疗法、催眠、意象对话和家排系统疗法等心理实操技术。在这些心理治疗技术的学习中，我疗愈了我的“内在小孩”，当我看见、安抚好“她”以后，我更自信、更阳光、更富有正能量了。开学第一课上，我给学生介绍说“我是上帝最疼爱的孩子。”学生异口同声的问我：“为什么？”我说：“上帝在我的脸上留下一个大大的记号，就是为了想我的时候能顺利地找到我。”孩子们顿时眼睛亮了，都纷纷在自己的身体上找记号，我用积极乐观的心态影响着孩子们。

  2020年，面对突如起来的疫情，心理学工作者组建了心理服务平台，科学有序的进行疫情下心理危机干预。从2月初开始，中国心理咨询师协会组织开展心理危机干预志愿者的培训工作，我有幸作为一名志愿者参加了“微心战疫”平台的的危机干预培训，聆听到了全国心理学大咖们的讲座，让我受益匪浅。在培训过程中，我用心聆听，认真记笔记，并结合自身特点，积极参加热线救助，帮助到20多位来电者解决了问题，获得了河南省“战疫爱心大使”的荣誉称号，并考取了湖北省心理协会的危机干预证书。丰盈自己，是为了更好的服务他人。

  泰戈尔所说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我干叶的事业罢，叶是谦虚地垂着绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一个教师都像一片绿叶，在和煦的阳光下进行了光合作用，孕育着花，孕育着神州大地的千万桃李。我深知没有充实厚重的业务功底，就无法胜任新时代教师的职责。我努力做一名成长型的人民教师，会不断精进成长，因为我坚信心理学与教育学的结合一定会让桃李满芬芳的。

    “不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”教育是爱的事业，爱是一次共同成长。学无止境，我会一直走在学习的路上，用心理学的知识丰盈自己，浸润孩子们的心灵。我坚信学习成长是最美的生命状态！

  作者简介：热爱和践行心理学的语文老师，国家二级心理咨询师。常用沙盘，意象对话，催眠，移空技术和绘画等技术融合进行心理咨询。擅长对青少年的厌学，亲子关系，婚姻家庭等心理咨询和帮助。沙盘作文的实践者。