你学的是知识，还是技能？
秋叶教你读大学七讲系列总结，这是第三讲《你学的是知识，还是技能？》
很多阅读的东西，我们仅仅暂时凭借记忆知道作者在说什么，但，其实并不理解该怎么做。例如在一次答疑对话中，我问三流大学想考人大的某专业，该如何准备呢？老师给出了三条建议，我答谢并回了句知道了。然后老师又问「知道怎么做了吗？」这个问题对我影响特别深，因为我不懂装懂。以至于现在阅读材料时，我常常这样问自己「作者究竟在讲什么？」「知道怎么做了吗？」
同样，在看过第三讲内容后，问题来了，怎么区分技能和知识？
如果看过这讲后未能找出本专业课程里有哪些技能，我认为仅仅停留在知识层面。而如果能够找出，我们则就在刚刚已经习得一项技能。
这也证实了那句话「只学到知识不一定能解决问题」
学到知识还未能解决问题，即找不出专业课程里有哪些技能，我认为有两方面原因：
1、对第三讲内容不理解
2、对课本内容不了解
所以着手解决这两个问题会更容易帮助我们习得这项技能。
如何更好地理解第三讲内容——总结和联系实际去体会
秋叶老师在第三讲的内容，我归结为三个方面：
1、技能是什么
2、技能和知识有什么区别
3、技能和知识有什么联系
技能是什么？秋叶老师用这样一个例子，你是怎么学会骑自行车的？仔细回顾这个学习过程，我们会观察到原来我们是这么学会骑车的。
图1-技能人人都能学会
最后得出一个结论，所有的技能学习都符合以上六点规律，绝大部分技能都是只要你想学，就能学会，无非是比别人多花一点点时间而已。
个人亲身体会，在学习PPT的过程中，对于这项技能用于所练习花费的时间远比学习知识花费的时间要多。刚开始，用了两个星期的课余时间把图书馆所有与PPT相关的书都大致翻了一遍，然后去网上下载了office2010版本去动手练习。这个过程中，刚开始自己练习比较枯燥一点，跟着书学习一个知识点就会去用PPT做一下书中的效果。后来在网上找到了秋叶老师，偶尔练习一下三分钟教程，分享在微博上，得到老师的认可，而且大家可以相互交流，学起来也不觉着那么枯燥。再后来，对PPT软件的菜单逐渐熟悉起来后，跟着感觉完全可以自己去摸索，即使没人教，这项技能自己也会修炼。
技能和知识有什么区别？知识可以通过课本去学习，但是技能一定要经过实践检验才能学到。只学到知识不一定能解决问题，但能解决问题未必就知道所以然。
这个道理让我想起我妈经常教育我，她不识字，但是讲道理一套一套的。讲道理也是一种技能，经常练习去说也算是解决教育子女的问题，但是你问她为什么要这样说？可能她都不知道所以然，默默地说了一句都是为你们好！
技能和知识有什么联系？
图2-知识对技能的帮助
如果我们知道一些知识，再进行强化练习，我们就能更快接近目标。比如假如在骑车前我们就知道骑车可以这样学，这些经验就会帮我们少走一些弯路。
所以不要低估知识的力量，只能说没有技能实践的知识很容易变成纸上谈兵。
对课本内容不了解，如何破？
周五的一堂课上，新来的老师要让大家介绍一下自己来促进彼此的了解，关于经历，关于兴趣爱好，关于未来打算。这三点，可能受学校环境影响，视野特别局限，所以出现了一个场景，不管是经历，还是兴趣，还是将来的打算大家的描述都出奇的相似。
图3-公司人的命运
关于经历，多数是打工兼职；关于兴趣爱好，读书，看电影，旅游；关于未来打算，迷茫。虽然是一个现象，本质里有许多相同的地方。想想，其实是想的太多，而做的太少。
大神Paul Graham日志“边缘的力量”里的一段话：
如果我可以回到我二十多岁时的年纪，我会告诉我自己去更多地做一件事情：一起创造一点什么。当时的我像许多同龄人一样，花了很多时间在思考和担心我应该做什么；我也花了一点时间尝试着去创造一些东西。现在回过头来看，我应该花更少的时间去担心，花更多的时间去创造东西。当你不知道你该干什么时，做个东西出来。
创造一点什么是人生最好的引路灯。
我的专业是人力资源管理，专业课程主要以人力资源六大板块为主，即人力资源规划、招聘、培训、绩效、薪酬、劳动关系，对这六大板块的内容进行回顾，同时重点翻看书中关于如何做这部分内容，这部分知识介绍多数就是技能，列举如下：
▎人力资源规划
根据企业发展和业务预测人员供给
拟定平衡供需计划
▎招聘
进行岗位分析写招聘JD
筛选简历
利用胜任力素质模型选拔需要的人才
▎培训
写一份培训策划
开发一门培训课程
柯氏四层评估检测培训效果
▎绩效
制定月计划/年计划/员工部门KPI
用360度评价方法搜集绩效信息
用结果导向等方法进行评估绩效
▎薪酬
组织一次薪酬调查
确定本企业的薪酬体系、薪酬水平、薪酬构成、薪酬结构
▎劳动关系
制定一份劳动合同
制定日常工作管理制度
能够依据劳动法解决劳动争议问题
以上是人力资源管理专业的一部分技能，有相关专业的同学欢迎你们交流补充。确定这些技能后，下一步则需要勤加练习，在实际的工作中方能灵活运用这些技能。
