【我一定能】人生不能总是在补课

一、感言

第二节课在翘首以盼中改在了周六早上到来。

短短2小时20分钟，从技能策略矩阵、木桶理论、职场定位方法及能力管理大树模型四个板块展开，结合自己的成长经验，详细而又系统的阐述了个人能力不断聚焦和定位的过程，不能不佩服易仁永澄对于每个知识点的融会贯通和其强大的系统思维！

每一个板块都有着各自的亮点，量大，货多，颇为烧脑，有点跟不上进度。课后仅作业部分就听了3遍……再加上写总结的这一遍，第四遍！！

可是，人生不能总是在补课，所以，既然之前错过，这次就不能放过。

用三个形容词来简要描述参加完的感受——高能、精彩、酣畅！

• 高能——安排了满满的四大板块内容，同时留下了高能的课后作业，实践与理论结合订制出最贴近自己的能力提升方案
• 精彩——每一个板块都有不同的呈现方式，而且每一个都是一个整块的、逻辑严密的思考过程
• 酣畅——易仁永澄的系统性讲解与听课者的互动参与，激发各种火花

二、正篇

此次课程，对我触动最大的有以下三点：

1、木桶理论的头脑风暴环节。

木桶理论做为非常有名的管理学理论，在永澄刚抛出来时，以为又是拿长板理论说事，但是接下来各小伙伴通过头脑风暴给出了各种各样精彩的诠释，让我大开“脑洞”，也做出了自己的联想。这给了我一个宝贵的经验——以“空杯心态”来锻炼自己的思维“肌肉”。

罗列精彩论点如下：

• 1、易仁永澄：

把桶倾斜（斜木桶理论）

• 一招鲜吃遍天下：把自己的长板作为自己的梯子，到了一定高度后就可以有更高的视野，看到自己人短板（但是是别人的长板），这样可以通过自已的长板去交换别人长板来补强自己短板
• 以点带面：在长处附近一定要消灭短板，去组合、关联。

• 2、宋艳艳：发挥优势，避免短板（重新组合）
• 3、乐活：每一块板构成的，团队要齐心协力
• 4、王雍隽：如果短板和他人的长板结合起来可能更多
• 5、 阮聪颖：缝隙要变得更加紧密一些，让木桶盛水更多
• 6、 彭玄霏（我）：不同角度看到不同的形状，根据需要完成的目的，将桶进行组合，展现不同形状
• 7、力仁：建立核心能力，让周围的能力更长，不要放在短板上
• 8、武志：不成水了行不行，把短板抽掉
• 9、晃悠：底面积越大的，可能水越多
• 10、荣荣：短板也可以进行分类
• 11、拾捌：水是能力，如果到了一定程度，水是不是可以开一个小孔让小孔释放，有新水加入有新能力获取
• 12、小维：和桶的质量有关
• 13、碧落：木桶里的液体不一定非是水，可以是比重更高的东西，也就是能力是可以提升的，同样大小的木桶，如果能力水平更高，能够装的自然也更多，就好比小说里的内功，气体压缩成液体，容积不变，可容纳量却变大了

2、技能矩阵的不同策略及分析

通过永澄前期准备的测试，将技能分成了“优势区”“潜力区”“郁闷区”“退路区”四个区域，同时根据这个分类给出了不同的策略。而更棒的是，根据个人技能矩阵的分布，分析的十字是要挪动的。这给了我一个宝贵的经验——用整体的系统思维来看待局部

罗列精彩策略如下：

• 优势区：持续精进、不断外化、寻找平台、打造个人品牌、聚焦、分类、投入时间、平台、把价值兑换出来，而最核心为找出竞争优势
• 郁闷区：尽量躲避、授权他人，教给别人，合作、培养一下兴趣，浅尝辄止，尝试，认真面对，做到及格就行了
• 退路区：组合长项，偶尔使用，偷偷用，其他技能在一起，形成真爱新技能，老板不会的，我都要会做！
• 潜力区：保持好奇，不断尝试，选定能力区多尝试，刻意提升
• 规短：规避、规划、避免系统性风险

3、定位理论在不同领域的应用和诠释

精彩的“哲学+”理论，不断的强调“基于现状谈目标”这个应用性非常强的通则，引出了“成长定位”和“职场定位”两个模型。
永澄对于“职场定位”不同阶段的分类及所需做的对策，让我对于下一步在工作中的定位更清晰。不同阶段，面对的发展机会与风险不同，及早认清，才能更聚焦和投入。
引用永澄的精辟总结：

搞得定、理的清、看的远

三、经验教训及下一步安排：

1、更合理的安排上课时间：

早上上课更能有效排除干扰。因为内容太高能，所以时间上有所延长，而因为当天有安排外出，后面有一块内容课后补听。效果还是不如直播更有融入感。之后，课后的半个小时内尽量不安排外出，听课完之后及时将感受和疑问进行记录。

2、尽全力完成作业，跟上进度：

先自己尝试着把能力库和能力梳理表列出来，记录在做时出现的问题，然后找大神交流后进行优化。这是我一直没有梳理好和突破的，既然之前拉下了，那就不能再放过了！

期待有多高，则付出有多大！